Turno: Integral
Duração: Mínimo de 10 semestres e máximo de 15 semestres.
Modalidade: Seriado/Semestral
Regime acadêmico: Integral
Criação: RESOLUÇÃO/UEPB/CONSUNI/ 032/2010
Formação profissional: Bacharel em Engenharia Civil
Campo de atuação profissional: Curso generalista na área de Engenharia Civil
Laboratório de Saneamento
Professor Responsável: Dr. Igor Souza Ogata
Objetivos:
O laboratório serve para atividades de ensino, pesquisa e extensão, permitindo o contato dos discentes com princípios da química e do saneamento ambiental.
Serviços Prestados:
Analises laboatoriais de química geral e análises fisico-química e microbiológicas para qualidade de água e efluentes, segundo as demandas das disciplinas de Química experimental, Saneamento I, Saneamento II e Tópicos em Saneamento.
Localização:
2º andar do Prédio de Engenharia e Física.
Laboratório de Geotecnia e Materiais de Construção
Professores Responsáveis: Drª. Maria das Vitórias do Nascimento e Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
Objetivos:
O laboratório serve para atividades de ensino, pesquisa e extensão, permitindo os discentes realizarem testes em solos, em agregados miúdos e graúdos, em ligantes a fim de conhecer os propriedades físicas e mecânicas.
Serviços Prestados:
Caracterização física de solos e materiais de Construção, os principais ensaios são: Análise granulométricas de solos e agregados, testes de umidade, indíce de consistência dos solos, densidade real, massa específica, compactação, CBR, testes em ligantes asfálticos, compressão simples, adensamento, dosagem de concreto asfáltico, extração de betume, segundo as demandas das disciplinas Materiais de construção experimental, Mecânica dos Solos experimental I, Mecânica dos Solos experimental II e Pavimentação, além de demandas de pesquisa.
Localização:
Térreo do Prédio de Engenharia e Física.
Laboratório de Estruturas
Professores Responsáveis: Drª. Maria das Vitórias do Nascimento e Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
Objetivos:
O laboratório serve para atividades de ensino, pesquisa e extensão, permitindo os discentes realizarem ensaios de resistências em aços e concretos, bem como materiais alternativos.
Serviços Prestados:
Dosagem de concreto de cimento Portland, ensaios de rupturas de concreto e aço, segundo as demandas das disciplinas Materiais de construção experimental, Resistência dos Materiais I, Estabilidade das Construções, além de demandas de pesquisa.
Localização:
Térreo do Prédio de Engenharia e Física.
Laboratório de Hidráulica
Professora Responsável: Drª. Maria Adriana de Freitas Mágero Ribeiro
Objetivos:
O laboratório serve para atividades de ensino, pesquisa e extensão, permitindo o contato dos discentes com o transporte de águas, a fim de entender os escoamentos livres e forçados, as perdas de cargas, funcionamentos de bombas e medições de vazões.
Serviços Prestados:
Perda de carga linear em condutos forçados, Perda de carga localizada em condutos forçados, Perda de carga unitária, Medição de vazão no medidor Venturi e na Placa de Orifício, Sistemas equivalentes (série e paralelo), Curva característica de bombas (curva do sistema, associação em série e associação em paralelo), Escoamento em superfície livre: vertedores, ressalto hidráulico, segundo as demandas da disciplina Hidráulica Experimental, além de demandas de pesquisa.
Localização:
Térreo do Prédio de Engenharia e Física.
Laboratório de Topografia
Professor Responsável: Dr. Alan Barbosa Cavalcanti
Objetivos:
O laboratório visa proporcionar o aprendizado prático sobre técnicas de medição e levantamento topográfico do terreno, inserindo suas atividades no ensino, pesquisa e extensão. Além disso, o laboratório fornece elementos preliminares necessários para a criação de projetos de Engenharia Civil. Equipamentos como teodolitos, Estações e níveis são utilizados para obter dados precisos do terreno, como áreas e cotas.
Serviços Prestados:
Levantamentos Planialtimétricos: Mapeamento detalhado do terreno para construção de obras civis; Georreferenciamento: Precisão na localização, delimitação de propriedades e áreas; Análise de terrenos: Estudos e avaliações de cortes e aterros; Monitoramento de obras: Locação, controle e acompanhamento. Geração de mapas: Criação de mapas temáticos, cadastrais e de infraestrutura, segundo as demandas das disciplinas Geomática e Topografia, além de demandas de pesquisa.
Localização:
2º Andar do Prédio de Engenharia e Física.
Laboratório de Informática
Professor Responsável: Dr. Igor Souza Ogata
Objetivos:
O laboratório serve para atividades de ensino, pesquisa e extensão, permitindo o contato dos discentes com software usados na engenharia civil.
Serviços Prestados:
São utilizados segundo as demandas das disciplinas Geomática, Desenho, Desenho Aplicado à Engenharia Civil, Introdução a Ciências da Computação, Cálculo Numérico , além de demandas de pesquisa.
Localização:
Térreo do Prédio de Engenharia e Física.
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Adriana de Freitas Mágero Ribeiro
CV: http://lattes.cnpq.br/7697750384944092
Engenheira Civil, Mestre em Engenharia Civil e Ambiental pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Doutora em Recursos Naturais pela UFCG, com Doutorado sanduíche na Universidade de Lisboa (ICS). Professora efetiva do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB. Tem experiência na área de Gestão de Recursos Hídricos, atuando nos seguintes temas: Instrumentos de Gestão de Recursos Hídricos (outorga e cobrança), Participação Pública, Meio Ambiente e Saneamento
Coordenadora adjunta: Profa. Dra. Maria Das Vitórias do Nascimento
CV: http://lattes.cnpq.br/1173283848995598
Eng
enheira Civil pela Universidade Federal de Campina Grande (2007), Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Engenharia Civil e Ambiental da UFCG (2011), Doutora pelo Programa de Pós Graduação em Engenharia Civil e Ambiental da UFCG (2023), área Geotécnica/Mecânica e Gerência de Pavimentos. Tem experiência na elaboração de Estudo de Impacto Ambiental EIA/RIMA em barragens. Atualmente é professora efetiva do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campus VIII – Araruna/PB. Atua em pesquisas e extensão, com ênfase em ESG (Environmental, Social, and Governance), Sustentabilidade, Desenvolvimento Regional Sustentável e em pavimentação com revestimentos delgados (Microrrevestimento – MRAF).
Secretário do Curso: Téc. Adm. João Maria Felisberto da Silva
Contato: coord.engenhariacivil.ccts@setor.uepb.edu.br
Docentes Efetivos
Docentes Substitutos
Prof. Arthur Henrique França Figueiredo Leão – arthurleao04@gmail.com
GOVERNANÇA DA ÁGUA NA PERSPECTIVA DOS MULTIATORES EM SISTEMAS DE RECURSOS HÍDRICOS: UM CASO DE ESTUDO NO ESTADO DA PARAÍBA
Docente Responsável – Profª. Drª. Maria Adriana de Freitas Mágero Ribeiro
A governança da água envolve os sistemas políticos, legais, econômicos e administrativos responsáveis pela gestão dos recursos hídricos e pelos serviços hídricos fornecidos aos vários níveis da sociedade, bem como reconhece o papel dos serviços ecossistêmicos da água (UN/WWAP, 2009). Para alcançarem uma boa governança, os sistemas de gestão de recursos hídricos devem propiciar a participação de diversos atores em diversos níveis de atuação. A interação entre os atores na implementação da política é fundamental para compreender de forma mais sistemática as interdependências e relações de poder entre os atores do sistema social que inibem (ou facilitam) a ação coletiva necessária a uma governança participativa e adaptativa. Atores em muitos níveis e interações entre os níveis influenciam o sucesso dos arranjos de recursos hídricos e a governança colaborativa em particular. Nesse sentido, este projeto de pesquisa pretende investigar a governança da água por meio da perspectiva dos multiatores no âmbito do Conselho Estadual de Recursos Hídricos (CERH) e dos Comitês das bacias hidrográficas estaduais do estado da Paraíba. Destacando o nível de engajamento dos stakeholders na governança hídrica, identificando os desafios que são enfrentados para o alcance da boa governança da água, com ênfase nos aspectos colaborativos entre multiatores que favoreçam a boa governança dos recursos hídricos no Estado da Paraíba.
ANÁLISE COMPARATIVA DA RETENÇÃO E QUALIDADE DA ÁGUA PLUVIAL EM TELHADOS VERDES E CONVENCIONAIS: POTENCIAL DE REUSO EM EDIFICAÇÕES URBANAS
Docente Responsável – Profª. Drª. Maria Adriana de Freitas Mágero Ribeiro
Este estudo investiga o desempenho dos telhados verdes na gestão sustentável das águas pluviais urbanas, comparando sua capacidade de retenção e a qualidade da água coletada com os telhados convencionais. Por meio de protótipos experimentais já construídos, serão realizadas análises de chuva, medição dos volumes escoados e análises físico-químicas e microbiológicas para avaliar o potencial de reuso da água para fins não potáveis. Os resultados esperados incluem a redução significativa do escoamento superficial, maior retenção da água, além da identificação de parâmetros que indicam necessidade de tratamento da água interceptada. A pesquisa destaca a viabilidade técnica e ambiental dos telhados verdes como solução eficaz para mitigar enchentes urbanas e promover a sustentabilidade hídrica. Ademais, os dados gerados poderão embasar políticas públicas voltadas à adoção de coberturas vegetadas, contribuindo para a melhoria da qualidade ambiental nas cidades.
DESENVOLVIMENTO DE CONCRETO SUSTENTÁVEL: SUBSTITUIÇÃO DE AGREGADOS POR POLIPROPILENO RECICLADO
Docente Responsável – Profª. Drª. Luana Varela Miranda
A geração de resíduos plásticos ocorre em grande escala, o que evidencia a necessidade de um descarte ambientalmente seguro desses materiais, especialmente quando reciclados na forma de agregados. O uso de agregados plásticos reciclados na produção de concreto tem se mostrado uma alternativa viável e econômica, contribuindo significativamente para a redução do impacto ambiental e promovendo a sustentabilidade. Este trabalho visa apresentar uma opção de substituição parcial e total dos agregados naturais graúdos e miúdos por polipropileno reciclado, além de analisar as propriedades mecânicas e de durabilidade do concreto produzido com esses materiais. Para a caracterização do concreto a ser desenvolvido, serão produzidos diferentes traços de concreto, variando os percentuais de substituição dos agregados por polipropileno reciclado (0%, 10%, 20%, 40%, 60% e 100%), para avaliar o desempenho físico e mecânico das misturas. Os ensaios laboratoriais incluem testes de consistência (slump test), massa específica, teor de ar incorporado, resistência à compressão, tração e flexão, além de análise comparativa dos resultados obtidos. Espera-se que o concreto com polímero reciclado tenha redução de massa, mas resistência aceitável para aplicações não estruturais, pois embora a resistência mecânica geralmente seja inferior à do concreto tradicional, as características de durabilidade tendem a ser superiores.
CICLO DE VIDA DE UM CONCRETO SUSTENTÁVEL: SUBSTITUIÇÃO DE AGREGADOS POR POLIPROPILENO RECICLADO
Docente Responsável – Profª. Drª. Luana Varela Miranda
A geração de resíduos plásticos ocorre em grande escala, o que evidencia a necessidade de um descarte ambientalmente seguro desses materiais, especialmente quando reciclados na forma de agregados. O uso de agregados plásticos reciclados na produção de concreto tem se mostrado uma alternativa viável e econômica, contribuindo significativamente para a redução do impacto ambiental e promovendo a sustentabilidade. Este trabalho visa apresentar uma opção de substituição parcial e total dos agregados naturais graúdos e miúdos por polipropileno reciclado, além de analisar as propriedades mecânicas e de durabilidade do concreto produzido com esses materiais. Para a caracterização do concreto a ser desenvolvido, serão produzidos diferentes traços de concreto, variando os percentuais de substituição dos agregados por polipropileno reciclado (0%, 10%, 20%, 40%, 60% e 100%), para avaliar o desempenho físico e mecânico das misturas. Os ensaios laboratoriais incluem testes de consistência (slump test), massa específica, teor de ar incorporado, resistência à compressão, tração e flexão, além de análise comparativa dos resultados obtidos. Uma Avaliação do Ciclo de Vida (ACV) abrangente será feita para demonstrar o potencial de redução do impacto ambiental geral da produção de concreto, especialmente no Potencial de Aquecimento Global. Esta pesquisa demonstra uma valorização inovadora para a reciclagem eficaz de resíduos plásticos, visando à produção e ao consumo sustentáveis na indústria da construção.
ESTUDO DA ADIÇÃO DE ADITIVOS NÃO CONVENCIONAIS NA PRODUÇÃO DE CONCRETO
Docente Responsável – Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
O concreto é amplamente utilizado como material de construção em todo mundo e aproximadamente 30% do seu volume é composto por areia. No entanto, devido às crescentes preocupações com o meio ambiente e ao gradual esgotamento das reservas naturais de areia, a extração desse recurso está se tornando cada vez mais insustentável.Os aditivos são compostos que são adicionados em baixa porcentagem aos concretos e argamassas visando melhoria nas propriedades físico-mecânicas e correção de erros durante manuseio e execução da massa. O alto custo dos aditivos em argamassas e concretos justifica a busca por novos materiais não convencionais e de fácil obtenção Esta abordagem visa resolver o impasse, permitir a continuidade da produção de concreto e ao mesmo tempo reduzir a dependência por aditivos convencionais. Logo, este estudo tem como objetivo realizar ensaios utilizando, aditivos não convencionais na produção de concreto, tais como: detergente, amaciante, desinfetante e sabão em Pó. O objetivo principal é caracterizar o concreto com adição desses aditivos, avaliando suas propriedades e identificando os benefícios proporcionados por sua aplicação nesse contexto específico de produção de concreto. Para cada percentual de substituição (1%, 2%, e 3%) do cimento por aditivos não convencionais, serão rompidos 3 (três) corpos-de-prova, nas idades de cura de 1,3,7,14,21 e 28 dias, e comparados aos corpos de prova padrão. Também serão analisados, absorção de água e retração dos corpos-de-prova.
ESTUDO DA APLICAÇÃO DO MICRORREVESTIMENTO NAS RODOVIAS FEDERAIS BRASILEIRAS: ETAPA REGIÃO SUL E SUDESTE
Docente Responsável – Profª. Drª Maria das Vitórias do Nascimento
A durabilidade e a serventia dos pavimentos estão associadas a inadequações de projeto, escolha de materiais, falhas na execução e também ausência de atividades de conservação. A manutenção preventiva prolonga a vida útil dos pavimentos. O microrrevestimento é a mistura contendo, emulsão asfáltica de ruptura controlada modificada por polímero, agregados minerais, água e aditivos, é utilizado no Brasil e no mundo nas atividades de conservação de rodovias, que ainda mantém sua capacidade estrutural preservada. Entretanto, pavimentos tratados com essa técnica, vêm apresentando problemas tais como: fissuração, baixa resistência ao cisalhamento, o que compromete a vida útil. Nesse contexto, essa pesquisa visa mensurar o emprego dessa tecnologia nas atividades de manutenção nas rodovias federais brasileiras, bem como avaliar sua performance. Os estudos já foram conduzidos nas regiões norte, nordeste e centro-oeste, e encontra-se na fase final, onde pretende-se executá-lo nas regiões sul e sudeste. A pesquisa será realizada com auxílio da plataforma VGEO e do portal da transparência no site do DNIT, e pesquisas de desempenho do microrrevestimento nas superintendências do DNIT dos sete estados que compõem essas regiões, por meio de questionário. A partir dos resultados obtidos espera-se contribui com os gestores e executores dos serviços de conservação de rodovias na escolha consciente da técnica de manutenção, dessa maneira colaborar com o emprego de matérias primas e recursos financeiros de maneira sustentável.
OTIMIZAÇÃO DE ROTAS PARA COLETA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS: UMA ANÁLISE DA REDUÇÃO DE CUSTOS EM ARARUNA – PB
Docente Responsável – Prof. Dr. Igor Souza Ogata
A gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) se apresenta como um desafio para os municípios devido à quantidade de dejetos produzidos e aos custos operacionais, especialmente nas etapas de coleta, transporte e disposição final, que podem consumir uma parcela significativa do orçamento municipal. Diante disso, este projeto se propõe a analisar a redução de custos através do processo de otimização das rotas de coleta de RSU em Araruna – PB, por meio da implementação de um algoritmo baseado no Problema do Carteiro Chinês. Para isso, será desenvolvido um algoritmo de otimização utilizando a linguagem Python e, em seguida, esse algoritmo será aplicado nas atuais rotas de coleta do município de Araruna – PB, verificando possíveis mudanças que possibilitem economia do tempo de coleta e consequentemente dos custos com material de consumo e mão de obra. Com isso, espera-se que a pesquisa alcance uma redução dos custos entre 20% e 30%, assim como verificado em outras pesquisas com cidades de porte semelhante à Araruna – PB, melhorando a eficiência da gestão de RSU local e permitindo a alocação mais eficiente dos recursos públicos.
OBSERVATÓRIO DAS NASCENTES DO MUNICÍPIO DE ARARUNA – PB
Docente Responsável – Profª. Drª. Luana Valéria Miranda
A preservação de nascentes se torna indispensável na garantia de manutenção, quantidade e qualidade hídrica e uma das formas mais eficazes de proteção é o monitoramento contínuo. Somado à ciência cidadã, esse monitoramento ambiental amplia a capacidade de coleta de dados, promove a participação social e contribui para a educação, permitindo a identificação de problemas e a tomada de decisões. Desta forma, o objetivo principal deste projeto é propor um observatório das nascentes que constituem os limtes geográficos do município de Araruna – PB. Para isso será feito um levantamento do banco de dados, simulações computacionais, reuniões com gestores públicos e representantes da sociedade civil, cursos e oficinas sobre ciência cidadã e visitas in loco nas nascentes identificadas. Os resultados esperados desse estudo engloba a criação de um banco de dados para apoiar o monitoramento das nascentes que integram os limites geográficos no município de Araruna, a obtenção do mapeamento das nascentes que integram os limites geográficos no município de Araruna em formato digital, a geração de conhecimento para a comunidade sobre proteção ambiental, ciência cidadã e recursos hídricos e a criação de um esquema de monitoramento das nascentes do município de Araruna pelos próprios moradores com o apoio dos gestores públicos municipais.
LIXO DO BOM: Educação ambiental para coleta seletiva na Escola Cidadã Integral Clóvis Bezerra Cavalcanti – Dona Inês – PB
Docentes Responsáveis – Profª. Drª. Maria Adriana de Freitas Mágero Ribeiro
A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. Ao adotar uma abordagem educativa, este projeto de extensão busca não apenas fornecer informações sobre a importância da coleta seletiva, mas também promover uma reflexão mais ampla sobre o consumo consciente, a responsabilidade socioambiental e a relação entre seres humanos e o meio ambiente, promovendo a educação ambiental e a consolidação da prática de coleta seletiva na Escola Cidadã Integral Clóvis Bezerra Cavalcanti, no município de Dona Inês – PB. As ações que serão desenvolvidas envolvem os alunos, professores e funcionários e pretende-se sensibilizar toda comunidade sobre a importância da separação correta dos resíduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Serão realizadas palestras, oficinas e campanhas educativas no intuito de capacitar toda comunidade quanto à coleta seletiva, influenciando positivamente os estudantes e a comunidade sobre a adoção de práticas ambientalmente corretas e a responsabilidade coletiva
LIXO DO BOM: Educação ambiental para coleta seletiva na E.M.E.F. Senador Humberto Lucena – Dona Inês– PB
Docente Responsável – Profª. Drª. Maria Adriana de Freitas Mágero Ribeiro
A educação ambiental é fundamental para promover sensibilização e mudanças de comportamento sobre a importância do manejo ambientalmente adequado dos resíduos sólidos. Sendo assim, este projeto tem como objetivo a promoção da educação ambiental e a consolidação da prática de coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, no município de Dona Inês – PB, que atende crianças entre 11 a 15 anos. As ações incluem toda a comunidade escolar da instituição, na realização de atividades lúdicas alinhadas com décimo primeiro objetivo do desenvolvimento sustentável proposto pela ONU. Através de palestras, oficinas e campanhas educativas, ocorrerá a sensibilização de alunos, professores e funcionários da escola sobre a importância da separação correta dos resíduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Espera-se como resultado uma maior adesão a coleta seletiva na escola e o desenvolvimento de uma consciência ambiental mais sólida, contribuindo para tornar o ambiente escolar e a comunidade mais sustentável e resiliente. Vale a pena ressaltar que, a implementação da coleta seletiva na escola não só contribuirá para a redução da quantidade de resíduos destinados ao aterro sanitário, mas também estimulará a reflexão sobre o consumo consciente e a responsabilização socioambiental.
CAIXA DE AREIA: IMPLEMENTAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOCIÊNCIAS PARA ESTUDANTES DO MUNICÍPIO DE ARARUNA/PB
Docente Responsável – Prof. Dr. Alan Barbosa Cavalcanti
O mundo está passando por um desenvolvimento tecnológico que vem aumentando durante os anos de forma exponencial, há diversos autores que citam uma mudança de era, onde o planeta está saindo da era digital para entrar na era pós-digital. A Singularity University no Vale do Silício, nos EUA, debate acerca de como esse desenvolvimento pode afetar a vida das pessoas e de que maneira ele pode ajudar em problemas sociais e ambientais. Dessa forma, faz-se necessário o engajamento dessas novas tecnologias que, daqui em diante, tendem a se tornarem atividades essenciais para a formação do ser humano. Tomou-se como objetivo disponibilizar material didático de caráter interdisciplinar denominado Caixa de Areia Interativa. O projeto de realidade aumentada da caixa de areia, utiliza de uma tecnologia que une o mundo virtual ao mundo real, ocorrendo a inserção de objetos virtuais em ambientes físicos. A implementação dessas tecnologias em escolas incentiva crianças e adolescentes a entrarem no ramo da ciência e futuramente contribuírem para o desenvolvimento científico, tecnológico e ambiental do país. Nosso projeto busca capacitar professores e promover aulas interativas com estudantes do ensino fundamental e médio de escolas públicas do município de Araruna/PB, permitindo que o uso da tecnologia de realidade aumentada ajude no aprimoramento da qualidade do ensino e no conteúdo das geociências, estabelecendo uma formação mais crítica e preparada dos educandos frente as relações do homem com os animais, a natureza e seus processos sociais.
CAPACITAÇÃO E FORMAÇÃO DE GRADUANDOS EM ENGENHARIA CIVIL
Docente Responsável – Prof. Dr. Alan Barbosa Cavalcanti
Durante seu período de graduação o aluno deve adquirir vários conhecimentos necessários para que ao fim da sua formação se torne um profissional capaz de enfrentar as dificuldades encontradas nas obras de engenharia. Para garantir a base de um referencial científico e teórico relevante para a vida pós-acadêmica do estudante, devem ser empregadas várias formas de aprendizado. O uso de diversas ferramentas no processo de aprendizado garante que o aluno aprenda de forma mais eficiente, de modo a conseguir, posteriormente, aplicar esse conhecimento na prática. Para que o acadêmico faça essa transição para o mercado de trabalho da forma mais adequada é necessário que ele possua conhecimentos das novidades tecnológicas, ferramentas utilizadas em cada Área, e as dificuldades encontradas por profissionais já atuantes. Contudo, tais fatores muitas vezes são abordados em salas de aula de forma superficial. Avaliando a situação, vê-se a necessidade da capacitação dos estudantes de Engenharia Civil da UEPB no Campus VIII/Araruna-PB e de outras instituições de ensino superior da Paraíba e estados vizinhos. Assim, o projeto Expo Civil foi idealizado a fim de garantir a exposição de novos conhecimentos para os alunos na forma de pesquisas científicas, palestras e minicursos. Deste modo, com o projeto de capacitação, pretende-se levar novos conhecimentos mais voltados ao mercado de trabalho, de diferentes formas, com o objetivo de tornar o aprendizado mais próximo de sua aplicabilidade na prática, contribuindo para a formação profissional dos participantes do evento.
DEFESA PESSOAL E EMPODERAMENTO: CAPACITANDO ARARUNENSES CONTRA A VIOLÊNCIA.
Docente Responsável – Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
O projeto proposto visa implementar um programa de defesa pessoal baseado em artes marciais na cidade de Araruna, Paraíba, com o objetivo de capacitar os participantes a lidar com situações de violência doméstica, escolar e outras formas de agressão, promovendo sua segurança e bem-estar físico e psicológico. A iniciativa será realizada pela comunidade acadêmica da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) em parceria com instituições locais e organizações da sociedade civil. A relevância do projeto reside na sua capacidade de atender às demandas sociais e comunitárias por alternativas eficazes de prevenção e combate à violência, especialmente entre grupos vulneráveis, como mulheres, crianças, adolescentes e idosos. Por meio de uma abordagem participativa e integradora, o projeto busca promover a inclusão social, o desenvolvimento pessoal e a cultura de paz na comunidade. A metodologia operacional inclui a seleção e capacitação de instrutores qualificados, a identificação de espaços adequados para a prática das atividades e uma ampla campanha de divulgação e mobilização comunitária. As aulas serão planejadas de acordo com os diferentes níveis de habilidade e faixas etárias dos participantes, com ênfase no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e na promoção da saúde física e mental. As ações programáticas incluem eventos de divulgação, palestras educativas, aulas práticas de defesa pessoal e atividades de integração comunitária. Os resultados esperados abrangem a capacitação em autodefesa, a promoção da saúde, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, a prevenção da violência, a inclusão social, o fortalecimento da comunidade e o empoderamento individual dos participantes.
JIU JITSU: A ARTE ABRINDO NOVOS CAMINHOS
Docente Responsável – Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
O projeto ocorrerá na Universidade Estadual da Paraíba-Campus VIII, localizada na cidade de Araruna-PB. As aulas serão ministradas durante dois encontros semanais, sendo eles nas segundas e quintas-feiras das 19 horas às 21horas. O aluno aprenderá as técnicas e exercícios marciais, bem como história, filosofia, código de conduta social, princípios éticos e morais. O objetivo é possibilitar aos graduandos do Campus VIII e a toda comunidade da cidade de Araruna-PB o acesso ao conhecimento e aprendizagem da arte marcial JIU JITSU, assim como, propiciar melhoria na qualidade de vida dos praticantes nos aspectos: físico, mental e social. Espera-se que com a implantação do projeto seja disseminada a prática do Jiu-jitsu, não apenas como um esporte, mas sim como uma ação formadora, reflexiva, e que busque trabalhar os valores morais de cada participante. A implantação do projeto também será útil para elevação do aspecto social previsto pela universidade, demonstrando a relação transformadora entre a instituição de ensino e a sociedade através do esporte. O presente projeto proporcionará também a importante missão de atingir a uma parcela da população local que apresenta carência de acesso a atividades desportivas, tendo em visto que proporcionará aulas de jiu-jitsu totalmente grátis.
JUDÔ SEM FRONTEIRAS: CAMINHO SUAVE EM ARARUNA-PB.
Docente Responsável – Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
O projeto proposto visa implementar a prática do judô em Araruna-PB, em resposta às necessidades sociais e culturais da comunidade. Com base na interdisciplinaridade entre educação, filosofia e cultura oriental, o judô é visto como uma ferramenta para educação e formação cidadã dos alunos. Os objetivos incluem aumentar a visibilidade esportiva da comunidade, promover a participação em competições e realizar eventos e cursos relacionados ao judô. A metodologia envolve aulas ministradas por graduandos capacitados, com avaliações técnico-teóricas e palestras nas escolas públicas do município. A relevância acadêmica e social do projeto reside na formação reflexiva e nos valores morais que busca instigar nos participantes, além de demonstrar a relação transformadora entre universidade e sociedade através do esporte. O público-alvo são jovens, adolescentes e adultos de Araruna, principalmente os que compõem a rede pública de ensino básico. Os resultados esperados incluem a apresentação de um novo tipo de esporte à comunidade, a difusão do judô na cidade e o alcance de resultados em competições. As aulas ocorrerão em uma sala reservada no campus VIII, com eventos também realizados em ambientes escolares para promover a integração do judô na comunidade escolar.
SAWADEE KRAP: MUAY THAI LAPIDANDO MENTES
Docente Responsável – Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos
O projeto consiste em atrair alunos da instituição e pessoas da cidade de Araruna para a prática da arte do Muay Thai, o nome do projeto é dado em virtude da famosa saudação utilizada no início e no fim dos treinos. A prática do Muay Thai é sinônimo de disciplina e resistência ao qual o aluno que for inscrito poderá praticar trabalhar essas virtudes durante os treinos, o treino será pautado na humildade e o desejo de aprender. Além de praticar uma atividade física que contribui para saúde e bem-estar o aluno também irá aprender técnicas da arte marcial visando apropriar-se do Muay Thai para autodefesa e prática desportiva competitiva o seu uso dentro do tatame e durante os treinos. Por fim, o projeto visa também descobrir talentos difundindo uma arte marcial pouco difundida pela população e sendo esse um projeto pioneiro na cidade.
PILARES CONSULTORIA JUNIOR DE ENGENHARIA CIVIL
Docente Responsável – Profª. Drª. Loredanna Melyssa Costa Souza de Almeida
Empresa Júnior (EJ) é por definição, uma associação civil sem fins lucrativos, com foco totalmente educacional que presta serviços de consultoria e assessoria, objetivando aliar a teoria de sala de aula à prática de mercado, por meio de projetos. A Pilares Consultoria Júnior de Engenharia Civil é uma empresa júnior (EJ) vinculada ao curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Paraíba – Campus VIII, em Araruna-PB. O objetivo da Pilares é desenvolver as habilidades técnicas e interpessoais dos membros, ao mesmo tempo que gera impacto social por meio de serviços de engenharia acessíveis à comunidade local. A empresa atua em projetos arquitetônicos, estruturais, elétricos, hidrossanitários, orçamentários, pavimentação, topografia e regularização de imóveis. A Pilares se baseia em valores como ética, comprometimento e excelência, com foco em entregar soluções técnicas de qualidade e segurança. Entre os resultados já obtidos, destacam-se mais de 80 projetos entregues em mais de 15 cidades diferentes e o desenvolvimento de dezenas de membros. Os resultados de todos os esforços somados, culminaram na satisfação total dos clientes, onde foi possível alcançar 100% em NPS (Net Promoter Score). Como metas, a empresa busca expandir sua atuação regional, fortalecer parcerias e ampliar o impacto social e acadêmico.
ENGENHARIA E SOCIEDADE: UMA PROPOSTA DE CONSCIENTIZAÇÃO QUANTO À SEGURANÇA NO TRÂNSITO
Docente Responsável – Profª. Drª. Loredanna Melyssa Costa Souza de Almeida
Com o objetivo de promover a conscientização sobre a segurança no trânsito, especialmente na cidade de Araruna-PB, este projeto destaca-se por sua abordagem multidisciplinar e participativa. Envolve a colaboração ativa de alunos de Engenharia Civil e membros da comunidade local. Por meio de diversas atividades educativas e práticas, busca-se não apenas reduzir os problemas no trânsito, mas também fomentar uma cultura de segurança e responsabilidade viária. Desde palestras informativas até eventos de divulgação, esta iniciativa visa contribuir para o bem-estar e a qualidade de vida de todos os envolvidos.
CAPACITAÇÃO EM PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS DE ACORDO COM A AGENDA ESG – Environmental, Social, and Governance
Docente Responsável – Profª. Drª. Maria Das Vitórias do Nascimento
O ESG (Environmental, Social, and Governance) é uma cultura de negócios que não leva apenas em consideração o lucro das empresas, mas também os impactos ambientais, sociais e de governança corporativa que são gerados para que as empresas possam conseguir se alavancar financeiramente. A agenda ESG apresenta métricas que orientam as organizações a desenvolverem a sustentabilidade. Nas últimas décadas a sociedade passou a exigir de governos e empresas mudanças na condução dos negócios, devido a compreensão dos riscos globais, principalmente as mudanças climáticas. Neste contexto o Brasil lançou a política de neoindustrialização com metas para 10 anos, até 2033 e a Política Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR III). Aliada a esta temática este projeto extensionista tem como objetivo principal difundir e sensibilizar a agenda ESG como ferramenta para o desenvolvimento sustentável. Para tal pretende-se continuar realizando palestras, minicursos e workshops em empresas, startups, prefeituras, órgãos públicos, estabelecimentos de ensino, associações, fundações e nos próprios centros da UEPB. Em relação ao público-alvo espera-se contribuir para o desenvolvimento do senso de responsabilidade de todos em relação ao combate das mudanças climáticas. A participação dos discentes neste projeto lhe dará oportunidade de despertar uma nova mentalidade como futuro profissional, com relação as questões de sustentabilidade dos negócios. Deste modo a propositura de um projeto de capacitação em práticas sustentáveis ESG na conjuntura atual se apresenta como essencial para o desenvolvimento local e regional.
Programa: CURIMATAÚ SUSTENTÁVEL: Desafios e oportunidades na agenda ESG
Docente Responsável – Profª. Drª. Maria Das Vitórias do Nascimento
O desenvolvimento regional visa reduzir as desigualdades econômicas e sociais, intra e inter-regionais, através da criação de oportunidades que tem como consequência o crescimento econômico sustentável, além de geração de renda e melhoria da qualidade de vida da população. Entretanto, o crescimento econômico precisa está alinhado com o meio ambiente e a sustentabilidade. A Agenda ESG (Environmental, Social, and Governance) apresenta uma sistemática para implementação da sustentabilidade na condução das atividades produtivas. Desse modo, a Política Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR III) já incluiu o desenvolvimento sustentável como princípio. Nesse contexto, surge a Agenda Lider 2040, um pacto de metas para impulsionar o desenvolvimento regional das Serras do Curimataú até 2040. Nesse ambiente propõe-se a criação deste programa que é uma parceria entre os municípios da Agenda Lider 2040 e o CCTS/UEPB, por meio de uma abordagem extensionista baseada na Agenda ESG, com o objetivo principal de fomentar o desenvolvimento sustentável da microrregião do Curimataú Paraibano. Para tanto serão executados nove projetos voltados para capacitação em práticas sustentáveis de acordo com a Agenda ESG, para agricultura familiar, para educação ambiental nas escolas, para a coleta seletiva urbana, para o turismo sustentável e um projeto de criação de um observatório de nascentes de rios. Espera-se que o programa contribua de forma efetiva para o desenvolvimento econômico e social da microrregião do Curimatáu paraibano, e que colabore na preservação do meio ambiente e das tradições locais, fomentando assim o tripé da sustentabilidade (ambiental, social e econômico).
ESTRATÉGIAS DE FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR: Uma experiência com associativismo e turismo em Araruna – PB
Docente Responsável – Prof. Dr. Igor Souza Ogata
A agricultura familiar é uma prática essencial para o desenvolvimento sustentável, pois além de permitir a produção de insumos agrícolas preservando o meio ambiente, ainda contribui com a segurança alimentar, a geração de emprego e renda, a permanência de famílias nos campos e a manutenção das tradições locais. Devido a isso, esse projeto objetiva fortalecer a agricultura familiar no município de Araruna – PB, relacionando-a com práticas de associativismo e turismo. Para tanto, será diagnosticado o cenário das famílias produtoras rurais no município, identificando potencialidades que serão estimuladas através de cursos de capacitação e oficinas para aumento da produtividade e do valor agregado dos produtos agrícolas. Além disso, serão realizadas ações de criação ou apoio a associações de produtores rurais e parcerias com eventos turísticos da região, inclusive promovendo um evento piloto com as potencialidades da agricultura familiar local. Nesse sentido, o projeto pretende contribuir com a melhoria da produtividade da agricultura familiar do município, possibilitando a manutenção dessas famílias em suas propriedades, bem como com a Agenda LIDER 2040, que fomenta o desenvolvimento regional através da agricultura familiar, o associativismo e o turismo.
LIXO DO BOM: Implantação de coleta seletiva porta a porta na cidade de Araruna – PB
Docente Responsável – Prof. Dr. Igor Souza Ogata
A coleta seletiva é fundamental para o manejo adequado dos resíduos sólidos, pois o processo de separação na geração permite o máximo aproveitamento dos resíduos na reciclagem. Dentre as técnicas de coleta seletiva, o modelo porta a porta se apresenta como uma das mais eficazes, devido a comodidade e possibilidade de controle pelos gestores públicos. Nesse sentido, este projeto de extensão objetiva implantar coleta seletiva porta a porta em área piloto na cidade de Araruna – PB, sendo uma proposta de continuidade das ações educativas de quase uma década do Programa de Extensão LIXO DO BOM. Para tanto, será realizado um estudo do território urbano ararunense para seleção de área piloto onde será implantado a coleta seletiva porta a porta. Será necessário também, a avaliação da condição socioeconômica dos catadores para posterior apoio e promoção do cooperativismo na categoria. Outro aspecto importante são as ações de educação ambiental, que serão realizadas junto a comunidade da área piloto, para auxiliar na adesão ao projeto. No mais, um processo de monitoramento dos resultados da coleta seletiva será realizado para possíveis ajustes no processo. Sendo assim, espera-se que este projeto seja um avanço no modelo de gestão do município de Araruna – PB, ampliando iniciativas pontuais de coleta seletiva já existentes para a população em geral, permitindo que essa prática se insira no cotidiano das pessoas.
Acesso à Informação