Compreender\u00a0o processo de conflitos e depend\u00eancias por recursos h\u00eddricos a partir das din\u00e2micas territoriais, socioecon\u00f4micas e socioambientais. Esse foi o prop\u00f3sito que impulsionou a idealiza\u00e7\u00e3o do projeto de pesquisa \u201cTerrit\u00f3rio das \u00e1guas no Semi\u00e1rido: conflitos\u00a0e\u00a0depend\u00eancias por recursos h\u00eddricos na Bacia hidrogr\u00e1fica do Curimata\u00fa entre\u00a0a\u00a0Para\u00edba\u00a0e o Rio Grande do Norte \u2013 Nordeste do Brasil\u201d. Trata-se de uma iniciativa coordenada pelo professor Belarmino Mariano Neto, com colabora\u00e7\u00e3o do professor Leandro Paiva do Monte Rodrigues, ambos do Departamento de Geografia do Centro de Humanidades (CH), Campus III da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB), situado em Guarabira.<\/p>\n
O projeto, que est\u00e1 entre as 45 propostas de pesquisa da Institui\u00e7\u00e3o aprovadas pelo Edital PROPESQ 2017, estabeleceu como objetivo espec\u00edfico, dentre outras prioridades, a an\u00e1lise da bacia hidrogr\u00e1fica do rio Curimata\u00fa em territ\u00f3rios paraibano e norteriograndense. De acordo com o professor Belarmino Mariano, a execu\u00e7\u00e3o das atividades de campo se dar\u00e1 por meio de dez expedi\u00e7\u00f5es, durante o per\u00edodo de dois anos. \u201cAs a\u00e7\u00f5es emp\u00edricas ser\u00e3o aplicadas em cinco etapas, sendo cada uma delas constitu\u00eddas por duas expedi\u00e7\u00f5es aos locais de estudo. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 realizado um levantamento bibliogr\u00e1fico e uma an\u00e1lise de documentos e imagens\u201d, explicou o professor.<\/p>\n
A pesquisa em foco compreende uma nova etapa de estudo, mais aprofundada em\u00a0 compara\u00e7\u00e3o ao trabalho cient\u00edfico realizado anteriormente por meio de Edital PIBIC. Segundo o coordenador, o m\u00e9todo a ser aplicado \u00e9 baseado na an\u00e1lise geogr\u00e1fica das dimens\u00f5es espa\u00e7o\/tempo e sociedade\/natureza. \u201cPretende-se sistematizar eixos de estudo na bacia do rio a partir do alto\/nascentes, m\u00e9dio curso e foz do rio Curimata\u00fa, com o intuito de diagnosticar as reais condi\u00e7\u00f5es ambientais da \u00e1rea em quest\u00e3o, considerando sua morfometria e din\u00e2mica fluvial. Dessa forma, ser\u00e1 constru\u00eddo um Diagn\u00f3stico Socioambiental (DSA) do vale do rio Curimata\u00fa e um modelo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico sobre a forma\u00e7\u00e3o territorial da bacia do Curimata\u00fa para a an\u00e1lise geopol\u00edtica da \u00e1gua como objeto de disputa e poder\u201d, ressaltou o docente.<\/p>\n
Para o professor, o projeto reconhece a import\u00e2ncia da rela\u00e7\u00e3o entre o conhecimento cient\u00edfico e o saber popular, pois possibilita a intera\u00e7\u00e3o entre pesquisadores, educandos, colaboradores e comunidades. \u201cAcreditamos que muitos trabalhos acad\u00eamicos sobre a bacia, apontando poss\u00edveis formas de planejar o espa\u00e7o estudado, ir\u00e3o ser produzidos por professores e estudantes da gradua\u00e7\u00e3o em Geografia, bem como da\u00a0P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o\u00a0Lato Sensu<\/em>\u00a0em Geografia e Territ\u00f3rio: Planejamento Urbano, Rural e Ambiental\u201d, avaliou o professor Belarmino.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a0Simone Bezerrill\/Ascom-CH<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Compreender\u00a0o processo de conflitos e depend\u00eancias por recursos h\u00eddricos a partir das din\u00e2micas territoriais, socioecon\u00f4micas e socioambientais. Esse foi o prop\u00f3sito que impulsionou a idealiza\u00e7\u00e3o do projeto de pesquisa \u201cTerrit\u00f3rio das \u00e1guas no Semi\u00e1rido: conflitos\u00a0e\u00a0depend\u00eancias por recursos h\u00eddricos na Bacia hidrogr\u00e1fica do Curimata\u00fa entre\u00a0a\u00a0Para\u00edba\u00a0e o Rio Grande do Norte \u2013 Nordeste do Brasil\u201d. Trata-se de Leia Mais…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":3849,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[10,3],"tags":[],"class_list":["post-7188","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ch","category-noticias"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/files\/2016\/05\/campus-.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4NR4N-1RW","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7188"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7188\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}