{"id":6488,"date":"2018-03-28T12:09:08","date_gmt":"2018-03-28T12:09:08","guid":{"rendered":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/?p=6488"},"modified":"2019-02-21T13:06:35","modified_gmt":"2019-02-21T13:06:35","slug":"curso-de-formacao-continuada-sobre-saberes-afro-brasileiros-tem-inicio-com-debate-sobre-diretrizes-curriculares-nacionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ch\/curso-de-formacao-continuada-sobre-saberes-afro-brasileiros-tem-inicio-com-debate-sobre-diretrizes-curriculares-nacionais\/","title":{"rendered":"Curso de forma\u00e7\u00e3o continuada sobre saberes afro-brasileiros tem in\u00edcio com debate sobre diretrizes curriculares"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Tiveram in\u00edcio, no \u00faltimo s\u00e1bado (24), na Escola Municipal Quilombola Professora Ant\u00f4nia\u00a0 do Socorro Silva Machado, situada em Paratibe, no Bairro Valentina, em Jo\u00e3o Pessoa, as atividades pedag\u00f3gicas referentes ao projeto de extens\u00e3o \u201cSaberes e Fazeres Afro-brasileiros e Ind\u00edgenas na Sala de Aula\u201d. A iniciativa \u00e9 coordenada pelo Professor Waldeci Ferreira Chagas, do Departamento de Hist\u00f3ria do Centro de Humanidades (CH) do Campus III da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB), situado em Guarabira.<\/p>\n

\"\"<\/a>Tratando-se de uma parceria entre a UEPB e a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio de Jo\u00e3o Pessoa, a a\u00e7\u00e3o se constitui em um curso de forma\u00e7\u00e3o continuada na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial, voltada para professores da referida escola e de outras unidades de ensino. Segundo o professor Waldeci, ser\u00e3o trabalhados conhecimentos sobre a hist\u00f3ria dos povos africanos e a cultura afro-brasileira e ind\u00edgena seguindo o que est\u00e1 preconizado nas leis 10.639\/03 e 11.645\/008.<\/p>\n

\u201cA ideia \u00e9 que as metodologias discutidas sejam aplicadas no cotidiano das salas de aula pelos docentes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Para tanto, ser\u00e3o debatidos alguns t\u00f3picos, tais como: o uso do teatro no ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira e ind\u00edgena, conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria, livro did\u00e1tico e religiosidades afro-brasileiras e ind\u00edgenas\u201d, explicou o docente.<\/p>\n

\"\"<\/a>A aula inaugural trouxe para o debate o tema \u201cDiretrizes Curriculares Nacionais e a Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola. O que \u00e9? Por que essa modalidade de educa\u00e7\u00e3o?\u201d, que foi ministrado pelo Professor Waldeci Ferreira Chagas. Tamb\u00e9m esteve presente na solenidade de abertura a equipe pedag\u00f3gica da escola quilombola, que atua em colabora\u00e7\u00e3o com o projeto, sendo constitu\u00edda pelos docentes: Jos\u00e9 \u00c9lson Carvalho Lira (Coordenador de Projeto da Escola), Jandira Pontes Morais de Sousa (Gestora Geral), Joelma da Costa Santos (Pedagoga), Nadelma Alves da Silva Ferreira (Pedagoga), Nilcione Maciel Lacerda Batista (Pedagoga), Pedrina Sampaio Ara\u00fajo (Assistente Social) e Kelly Cristina Dumont da Silva (Psic\u00f3loga). A abertura das atividades ainda contou com apresenta\u00e7\u00f5es do Grupo de Dan\u00e7a Afro da citada escola.<\/p>\n

\"\"<\/a>O curso de forma\u00e7\u00e3o continuada, que \u00e9 composto por 70 professores, ser\u00e1 conclu\u00eddo em novembro. A escola em foco atende cerca de 1.000 estudantes, distribu\u00eddos entre o ensino infantil, fundamental I e II e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA).\u00a0Cerca de 30% do p\u00fablico atendido constituem-se de remanescentes quilombolas, sendo que 80% dos discentes matriculados s\u00e3o negros.<\/p>\n

Confira\u00a0AQUI<\/a>\u00a0o cronograma das atividades.<\/p>\n

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Simone Bezerrill\/Ascom-CH<\/strong><\/p>\n

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