{"id":3243,"date":"2018-09-24T13:55:05","date_gmt":"2018-09-24T13:55:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uepb.edu.br\/?p=43608"},"modified":"2018-09-24T13:55:05","modified_gmt":"2018-09-24T13:55:05","slug":"programa-de-residencia-pedagogica-da-uepb-promove-dialogo-sobre-didatica-e-sensibilidade-no-ensino-de-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ceduc\/programa-de-residencia-pedagogica-da-uepb-promove-dialogo-sobre-didatica-e-sensibilidade-no-ensino-de-historia\/","title":{"rendered":"Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica da UEPB promove di\u00e1logo sobre did\u00e1tica e sensibilidade no ensino de Hist\u00f3ria"},"content":{"rendered":"

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A Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB), como institui\u00e7\u00e3o habilitada junto ao Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica do Governo Federal, realizou um encontro sobre did\u00e1tica e sensibilidade no ensino da Hist\u00f3ria, na \u00faltima sexta-feira (21), no Audit\u00f3rio I da Central de Integra\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica, no C\u00e2mpus de Bodocong\u00f3, em Campina Grande.<\/p>\n

O encontro serviu para promover um di\u00e1logo entre os alunos de licenciatura da UEPB e os mestrandos em Hist\u00f3ria da Universidade Federal de campina Grande (UFCG), Rafael N\u00f3brega de Ara\u00fajo e Arthur Rodrigues de Lima, sobre as sensibilidades do ensino de Hist\u00f3ria em sala de aula, o sistema educacional brasileiro e as vari\u00e1veis que comp\u00f5em o ensino e a aprendizagem na rela\u00e7\u00e3o professor\/aluno.<\/p>\n

A professora de Hist\u00f3ria da UEPB, Patr\u00edcia Cristina de Arag\u00e3o, explicou a finalidade do projeto realizado juntamente com a UEPB. “Esse programa vem na perspectiva de preparar, formar os futuros professores de hist\u00f3ria na experi\u00eancia de sala de aula, al\u00e9m das perspectivas do est\u00e1gio, por exemplo, para que eles percebam como \u00e9 a viv\u00eancia em uma sala de aula”, frisou. O programa \u00e9 desenvolvido atrav\u00e9s da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), como forma de ampliar e consolidar a rela\u00e7\u00e3o entre universidade e escola, bem como aperfei\u00e7oar a forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos alunos de licenciatura.<\/p>\n

O mestrando Rafael N\u00f3brega abordou as sensibilidades como rela\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica no ensino de Hist\u00f3ria, trazendo como exemplo os relatos de sobreviventes do holocausto da Segunda Guerra Mundial, para que possa ser utilizado como ferramenta de reflex\u00e3o em sala de aula. “Trouxemos v\u00eddeos com depoimentos de sobreviventes das experi\u00eancias traum\u00e1ticas dos sujeitos hist\u00f3ricos para que sejam problematizados em sala de aula e os alunos possam refletir e tentar imaginar como essas pessoas se sentiam naquela situa\u00e7\u00e3o, para entendermos como \u00e9 que isso pode servir de objeto para que a gente esteja em sala de aula fazendo com que nosso aluno se sinta sensibilizado com a narrativa hist\u00f3rica e que possa se sentir afetado a partir de seus sentidos com aquilo que os homens e mulheres experienciaram no processo hist\u00f3rico”, relatou.<\/p>\n

Sobre a necessidade do professor trabalhar com diferentes vis\u00f5es em sala de aula, o mestrando Arthur Rodrigues de Lima tratou da did\u00e1tica e do ensino de Hist\u00f3ria ponderando sobre a responsabilidade dos educadores nesse processo. “Paulo Freire, na d\u00e9cada de 1960, falava que o objetivo do educador em sala de aula era formar no aluno a consci\u00eancia cr\u00edtica, onde a educa\u00e7\u00e3o tem que partir da realidade dos alunos. N\u00f3s, professores, temos que ter o compromisso \u00e9tico de trabalhar as diferentes vis\u00f5es”, disse.<\/p>\n

Alguns questionamentos tamb\u00e9m foram debatidos no encontro, acerca do ensino da Hist\u00f3ria nas escolas e o impacto disso na vida dos alunos. \u201cQual a fun\u00e7\u00e3o que temos, enquanto historiadores, de ensinar Hist\u00f3ria? N\u00f3s ensinamos Hist\u00f3ria para que tenhamos a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade democr\u00e1tica onde as pessoas tenham acesso a cidadania democr\u00e1tica e tenham a capacidade de se colocar no mundo, de questionar as informa\u00e7\u00f5es que elas recebem? Qual \u00e9 a Hist\u00f3ria que temos desenvolvido em sala de aula?”, indagou o mestrando Arthur Rodrigues.<\/p>\n

Texto:<\/strong> Emanuelle Carvalho (Estagi\u00e1ria)<\/em>
\nFotos:<\/strong> Isabelly Garcia (Estagi\u00e1ria)<\/em><\/p>\n

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A Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), como instituição habilitada junto ao Programa de Residência Pedagógica do Governo Federal, realizou um encontro sobre didática e sensibilidade no ensino da História, na última sexta-feira (21), no Auditório I da Central de Integração Acadêmica, no Câmpus de Bodocongó, em Campina Grande. O encontro serviu para promover um diálogo Leia Mais…<\/a><\/p>\n

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