{"id":3136,"date":"2018-08-08T13:12:24","date_gmt":"2018-08-08T13:12:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uepb.edu.br\/?p=42572"},"modified":"2018-08-08T13:12:24","modified_gmt":"2018-08-08T13:12:24","slug":"base-nacional-comum-curricular-e-debatida-em-evento-promovido-pelo-departamento-de-letras-da-uepb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ceduc\/base-nacional-comum-curricular-e-debatida-em-evento-promovido-pelo-departamento-de-letras-da-uepb\/","title":{"rendered":"Base Nacional Comum Curricular \u00e9 debatida em evento promovido pelo Departamento de Letras da UEPB"},"content":{"rendered":"

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A Para\u00edba j\u00e1 est\u00e1 preparando a primeira vers\u00e3o do novo curr\u00edculo que vai para a consulta p\u00fablica e, posteriormente, compor a Base Nacional Comum Curricular. A informa\u00e7\u00e3o foi repassada pela professora Milene Bazarim, da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), ao abrir o ciclo de debates sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovido pela Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica e pelo Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (Pibid) em Letras\/Portugu\u00eas da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB).<\/p>\n

O evento aconteceu no Audit\u00f3rio III da Central de Integra\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica, no C\u00e2mpus de Bodocong\u00f3, em Campina Grande, e reuniu estudantes, professores e supervisores das escolas que foram contempladas nos programas Pibid e Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica. Com a palestra \u201cDiscutindo sobre a BNCC: um olhar para a proposta da Para\u00edba\u201d, a professora Milene Bazarim destacou que a Base n\u00e3o se trata de um curr\u00edculo, mas de um documento constru\u00eddo de forma coletiva, que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos do Brasil tem direito. Nesse momento, segundo ela, os pedagogos est\u00e3o vivenciado a fase de elabora\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos.<\/p>\n

Com autoridade de quem participou da elabora\u00e7\u00e3o do documento, professora Milene ressaltou que o novo texto traz algumas exig\u00eancias e enfatizou que nenhum curr\u00edculo do Brasil pode ser feito sem considerar as propostas contidas na Base. Ela observou que a BNCC foi constru\u00edda com o objetivo de tra\u00e7ar normas e diretrizes no ensino e j\u00e1 estava prevista desde a Constitui\u00e7\u00e3o de 1988.<\/p>\n

No entanto, o pa\u00eds n\u00e3o estava \u00f3rf\u00e3o de refer\u00eancia curricular. O documento n\u00e3o \u00e9 o primeiro a versar sobre o tema. Os mais recentes foram os Par\u00e2metros Nacionais Curriculares que, de acordo com a educadora, n\u00e3o foram regulamentados e n\u00e3o tiveram o poder de lei conferido \u00e0 Base. \u201cNo entanto, os PCNs eram documentos mais complexos e mais completos que a Base. A BNCC trabalha somente com a aprendizagem que deve ser consolidada pelos alunos. Ela n\u00e3o tem a for\u00e7a de curr\u00edculo, por\u00e9m foi constru\u00edda como resultado de um trabalho colaborativo, foi aprovada e tem o valor de lei, o que os PCNs n\u00e3o tinham”, frisou Milene.<\/p>\n

A docente destacou ainda que o documento tentou neutralizar algumas discuss\u00f5es que s\u00e3o mais pol\u00eamicas, como a diversidade de g\u00eanero, a obrigatoriedade de uma l\u00edngua estrangeira e o ensino religioso. Todas essas quest\u00f5es, segundo ela, agora v\u00e3o ser enfrentadas pelos curr\u00edculos dos estados, de acordo com cada realidade. \u201cNa Para\u00edba, n\u00f3s n\u00e3o nos eximimos dessa discuss\u00e3o, inclusive ganhou um colaborador na \u00e1rea do ensino religioso. Em rela\u00e7\u00e3o aos idiomas, o curr\u00edculo vai apresentar pelo menos uma l\u00edngua estrangeira desde o 1\u00ba ano, n\u00e3o que haja a obrigatoriedade de implantar”, explicou.<\/p>\n

Milene Bazarim ressaltou tamb\u00e9m que o documento apontou para a diversidade, sujeito a modifica\u00e7\u00f5es para atender todos os segmentos e n\u00e3o ofuscar os temas pol\u00eamicos. Obrigatoriamente, os estados e munic\u00edpios precisam fazer uma leitura da BNCC e fazer as adequa\u00e7\u00f5es a cada realidade e necessidades regionais sem mexer na ess\u00eancia do texto. No entanto, segundo ela, todo o processo de ensino\/aprendizagem vai ser norteado por essas aprendizagens que est\u00e3o elencadas na Base.<\/p>\n

A palestra se inseriu como uma das etapas do curso de forma\u00e7\u00e3o para os alunos e professores supervisores das escolas que foram contempladas nos programas Pibid e Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica. Coordena o Pibid Letras\/Portugu\u00eas da UEPB, a professora Iara Francisca Ara\u00fajo Cavalcanti. J\u00e1 a Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica Letras\/Portugu\u00eas tem como coordenadora a professora Tatiana Fernandes Sant\u2019ana.<\/p>\n

Texto:<\/strong> Severino Lopes<\/em>
\nFotos:<\/strong> J. Cesar<\/em><\/p>\n

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A Paraíba já está preparando a primeira versão do novo currículo que vai para a consulta pública e, posteriormente, compor a Base Nacional Comum Curricular. A informação foi repassada pela professora Milene Bazarim, da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), ao abrir o ciclo de debates sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovido pela Leia Mais…<\/a><\/p>\n

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