{"id":480,"date":"2018-05-24T12:02:28","date_gmt":"2018-05-24T12:02:28","guid":{"rendered":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/?page_id=480"},"modified":"2025-08-18T14:07:15","modified_gmt":"2025-08-18T14:07:15","slug":"engenharia-civil-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/engenharia-civil-curso\/","title":{"rendered":"Bacharelado em Engenharia Civil"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-house&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Apresenta\u00e7\u00e3o&#8221; tab_id=&#8221;1752673766762-2d455933-2f99&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Turno:<\/strong> Integral<\/p>\n<p><strong>Dura\u00e7\u00e3o:<\/strong> M\u00ednimo de 10 semestres e m\u00e1ximo de 15 semestres.<\/p>\n<p><strong>Modalidade:<\/strong> Seriado\/Semestral<\/p>\n<p><strong>Regime acad\u00eamico:<\/strong> Integral<\/p>\n<p><strong>Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong> RESOLU\u00c7\u00c3O\/UEPB\/CONSUNI\/ 032\/2010<\/p>\n<p><strong>Forma\u00e7\u00e3o profissional:<\/strong> Bacharel em Engenharia Civil<\/p>\n<p><strong>Campo de atua\u00e7\u00e3o profissional:<\/strong> Curso generalista na \u00e1rea de Engenharia Civil[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-oil-well&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Laborat\u00f3rios&#8221; tab_id=&#8221;1754064738080-8374fe01-2022&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Em breve![\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-circle-plus&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Recursos Humanos&#8221; tab_id=&#8221;1754063811371-d3b9bebe-2218&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong><em>Coordenadora<\/em>: Profa. Dra. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<br \/>\nCV: <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/7697750384944092\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/7697750384944092<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1193 alignleft img-responsive\" src=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45-300x223.jpeg\" alt=\"\" width=\"159\" height=\"118\" srcset=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45-300x223.jpeg 300w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45.jpeg 658w\" sizes=\"auto, (max-width: 159px) 100vw, 159px\" \/><\/a>Engenheira Civil, Mestre em Engenharia Civil e Ambiental pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Doutora em Recursos Naturais pela UFCG, com Doutorado sandu\u00edche na Universidade de Lisboa (ICS). Professora efetiva do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Para\u00edba &#8211; UEPB. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Gest\u00e3o de Recursos H\u00eddricos, atuando nos seguintes temas: Instrumentos de Gest\u00e3o de Recursos H\u00eddricos (outorga e cobran\u00e7a), Participa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, Meio Ambiente e Saneamento<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Coordenadora adjunta: Profa. Dra. Maria Das Vit\u00f3rias do Nascimento<br \/>\nCV:\u00a0<a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1173283848995598\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/1173283848995598<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Eng<a href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1614 alignleft img-responsive\" src=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria-200x300.jpg\" alt=\"\" width=\"157\" height=\"236\" srcset=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria-200x300.jpg 200w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria-530x796.jpg 530w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria.jpg 853w\" sizes=\"auto, (max-width: 157px) 100vw, 157px\" \/><\/a>enheira Civil pela Universidade Federal de Campina Grande (2007), Mestre pelo Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil e Ambiental da UFCG (2011), Doutora pelo Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil e Ambiental da UFCG (2023), \u00e1rea Geot\u00e9cnica\/Mec\u00e2nica e Ger\u00eancia de Pavimentos. Tem experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o de Estudo de Impacto Ambiental EIA\/RIMA em barragens. Atualmente \u00e9 professora efetiva do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) &#8211; Campus VIII &#8211; Araruna\/PB. Atua em pesquisas e extens\u00e3o, com \u00eanfase em ESG (Environmental, Social, and Governance), Sustentabilidade, Desenvolvimento Regional Sustent\u00e1vel e em pavimenta\u00e7\u00e3o com revestimentos delgados (Microrrevestimento &#8211; MRAF).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1615 alignleft img-responsive\" src=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"134\" height=\"178\" srcset=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-225x300.jpg 225w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-597x796.jpg 597w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia.jpg 1158w\" sizes=\"auto, (max-width: 134px) 100vw, 134px\" \/><\/a><strong>Secret\u00e1rio do Curso:<\/strong> T\u00e9c. Adm. Jo\u00e3o Maria Felisberto da Silva<\/p>\n<p><strong>Contato:<\/strong> secengenhariaciviluepb@gmail.com<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-chalkboard&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Corpo Docente&#8221; tab_id=&#8221;1752673766767-deb07d79-bfe1&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Docentes Efetivos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dra. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8578744558562437\">Ana Paula Ara\u00fajo Almeida<\/a> \u2013 <a href=\"mailto:annpawla@yahoo.com.br\">annpawla@yahoo.com.br<\/a><\/li>\n<li>Dr. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/2749426799007734\">Daniel Baracuy Cunha Campos<\/a>\u2013 <a href=\"mailto:danielbaracuy@uepb.edu.br\">danielbaracuy@uepb.edu.br<\/a><\/li>\n<li>Dra. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro \u2013 <a href=\"mailto:drickadefreitas@yahoo.com.br\">drickadefreitas@yahoo.com.br<\/a><\/li>\n<li>Dr. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1046305389288490\">Raimundo Leidimar Bezerra<\/a>\u2013 leidimarbezerra@gmail.com<\/li>\n<li>Dr. Alan Barbosa Cavalcanti \u2013 profalancavalcanti@gmail.com<\/li>\n<li>Dr. Igor Souza Ogata \u2013 <a href=\"mailto:igor.ogata@gmail.com\">igor.ogata@gmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Leonardo Medeiros da Costa \u2013 leonardom.costa@yahoo.com.br<\/li>\n<li>Dra. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1173283848995598\">Maria das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/a>\u2013 vitoriaeng@yahoo.com.br<\/li>\n<li>Me. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8330344277109061\">Maria Jos\u00e9 de Sousa Cord\u00e3o<\/a>\u2013 merycordao@yahoo.com.br<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-walking-arrow-loop-left&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Docentes Substitutos&#8221; tab_id=&#8221;1754064509360-e431b48c-157d&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Docentes Substitutos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dra. Andreza Costa Miranda \u2013 dezacm@gmail.com<\/li>\n<li>Dr. Imarally Vitor de S. Ribeiro Nascimento \u2013 imarally.souza@hotmail.com<\/li>\n<li>Me. Eduardo Morais de Medeiros \u2013 <a href=\"mailto:mm.edu@hotmail.com\">mm.edu@hotmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Daysan Fritzgirard K. Leal de Medeiros\u00a0\u2013 daysanmedeiros@gmail.com<\/li>\n<li>Me. Lauandes Marques de Oliveira \u2013 <a href=\"mailto:lauandesmarques@gmail.com\">lauandesmarques@gmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Lu\u00edsa Eduarda Lucena de Medeiros \u2013 lu.mdeiros@gmail.com<\/li>\n<li>Me. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/5697473401278661\">Rafael de Brito C\u00e2ndido Gomes<\/a>\u2013 <a href=\"mailto:rbcandidog@gmail.com\">rbcandidog@gmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Welky Klefson Ferreira de Brito \u2013 klefsonbrito@hotmail.com<\/li>\n<li>Esp. Jos\u00e9 Edvaldo Pereira dos Santos \u2013 jedvaldorn@hotmail.com<\/li>\n<\/ul>\n<p>Prof. Arthur Henrique Fran\u00e7a Figueiredo Le\u00e3o \u2013 arthurleao04@gmail.com[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-magnifying-glass-plus&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Pesquisa&#8221; tab_id=&#8221;1755521660036-84941888-fdbc&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>DESENVOLVIMENTO DO \u00cdNDICE DE DESEMPENHO DA VIGIL\u00c2NCIA DA QUALIDADE DA \u00c1GUA PARA CONSUMO HUMANO<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A vigil\u00e2ncia da qualidade da \u00e1gua para consumo humano n\u00e3o \u00e9 universalmente implementada no Brasil e pouco se sabe sobre o n\u00edvel de implementa\u00e7\u00e3o a n\u00edvel local. Nesse sentido, este projeto se prop\u00f5e a desenvolver um \u00edndice capaz de verificar o grau de implementa\u00e7\u00e3o da VQACH em n\u00edvel municipal, a partir da avalia\u00e7\u00e3o das quinze a\u00e7\u00f5es do VIGUAGUA. Para isso ir\u00e1 realizar um processo de elabora\u00e7\u00e3o de \u00edndice constitu\u00eddo das etapas de sele\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis, normaliza\u00e7\u00e3o das vari\u00e1veis, pondera\u00e7\u00e3o, agrega\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de robustez, aplicando o \u00edndice em escala piloto no munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB. Sendo assim, espera-se desenvolver um \u00edndice capaz de facilitar a o entendimento sobre o cen\u00e1rio da VQACH a n\u00edvel local, inclusive indicando as poss\u00edveis falhas que haja no processo.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>AN\u00c1LISE DA VULNERABILIDADE AMBIENTAL \u00c0 EROS\u00c3O NA REGI\u00c3O DA SERRA DE ARARUNA-PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Alan Barbosa Cavalcanti<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A degrada\u00e7\u00e3o da paisagem natural pode prejudicar o uso dos recursos naturais renov\u00e1veis pelo conjunto de processos que atuam sobre ela, podendo ser por origem natural e tamb\u00e9m por fatores antr\u00f3picos, oriundos do uso e ocupa\u00e7\u00e3o inadequada do solo. A vulnerabilidade ambiental \u00e9 o grau em que um sistema \u00e9 suscet\u00edvel e incapaz de lidar com os efeitos adversos da mudan\u00e7a do clima, inclusive variabilidade clim\u00e1tica e os extremos. A evolu\u00e7\u00e3o dos sistemas de informa\u00e7\u00f5es geogr\u00e1ficas (SIG) facilitaram a sele\u00e7\u00e3o e cruzamento de diferentes vari\u00e1veis consideradas relevantes na an\u00e1lise ambiental, permitindo maior agilidade na integra\u00e7\u00e3o de dados e na gera\u00e7\u00e3o de resultados. Os crit\u00e9rios para atribui\u00e7\u00e3o da vulnerabilidade para os temas Geologia, Geomorfologia, Solos, Precipita\u00e7\u00e3o e Vegeta\u00e7\u00e3o, foram determinados por Crepani et al., (2001), segundo o qual, para se analisar a vulnerabilidade ambiental de uma unidade de paisagem \u00e9 necess\u00e1rio conhecer sua g\u00eanese, constitui\u00e7\u00e3o f\u00edsica, forma e est\u00e1gio de evolu\u00e7\u00e3o, bem como o tipo de cobertura vegetal constituinte. Desta forma, este trabalho tem o objetivo de aplicar os crit\u00e9rios de Crepani et al., (2001) para analisar a vulnerabilidade ambiental da regi\u00e3o da Serra de Araruna-PB e determinar as regi\u00f5es com maior e menor grau de vulnerabilidades quanto a eros\u00e3o. A integra\u00e7\u00e3o dos dados ocorrer\u00e1 em ambiente SIG utilizando o software livre Qgis, envolvendo o detalhamento de cinco fatores: geologia, geomorfologia, pedologia, precipita\u00e7\u00e3o pluviom\u00e9trica e uso e ocupa\u00e7\u00e3o do solo. Para c\u00e1lculo ser\u00e1 utilizado a \u00c1lgebra de Mapas que denota o conjunto de operadores matem\u00e1ticos, em analogia aos ambientes de \u00e1lgebra e estat\u00edstica, que manipulam campos geogr\u00e1ficos sejam estes compostos por imagens, mapas tem\u00e1ticos ou modelos num\u00e9ricos digitais do terreno.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>OTIMIZA\u00c7\u00c3O DE DOSAGENS DE ARGAMASSAS E CONCRETOS PARA BLOCOS ESTRUTURAIS E DE VEDA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel <\/strong><strong>&#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um m\u00e9todo eficaz de produ\u00e7\u00e3o de elementos prism\u00e1ticos em argamassa e concreto, utilizando res\u00edduos minerais dispon\u00edveis na Para\u00edba e adi\u00e7\u00f5es pozol\u00e2nicas regionais. A pesquisa busca difundir a tecnologia de argamassas e concretos sustent\u00e1veis, reduzindo o uso de cimento e energia, e formar recursos humanos especializados na \u00e1rea. Ser\u00e3o realizados estudos para determinar a propor\u00e7\u00e3o ideal de res\u00edduos a serem utilizados, avaliar a resist\u00eancia mec\u00e2nica dos blocos produzidos e analisar o custo-benef\u00edcio do produto. A pesquisa ser\u00e1 realizada em um laborat\u00f3rio na cidade de Araruna\/PB e a amostra consistir\u00e1 em corpos-de-prova produzidos com diferentes dosagens. Os dados ser\u00e3o coletados por meio de testes de resist\u00eancia mec\u00e2nica e inspe\u00e7\u00e3o visual, e ser\u00e3o analisados estatisticamente para verificar a viabilidade e desempenho dos prot\u00f3tipos em compara\u00e7\u00e3o com o concreto convencional.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>AN\u00c1LISE TE\u00d3RICO EXPERIMENTAL DA SUBSTITUI\u00c7\u00c3O DO AGREGADO MI\u00daDO POR P\u00d3 DE PEDRA NA PRODU\u00c7\u00c3O DE CONCRETO<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel <\/strong><strong>&#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O concreto \u00e9 amplamente utilizado como material de constru\u00e7\u00e3o em todo o mundo e aproximadamente 30% de seu volume \u00e9 composto por areia. No entanto, devido \u00e0s crescentes preocupa\u00e7\u00f5es com o meio ambiente e ao gradual esgotamento das reservas naturais de areia, a extra\u00e7\u00e3o desse recurso est\u00e1 se tornando cada vez mais insustent\u00e1vel. Diante dessa situa\u00e7\u00e3o, a ind\u00fastria da constru\u00e7\u00e3o civil vem buscando alternativas, e uma solu\u00e7\u00e3o encontrada \u00e9 a substitui\u00e7\u00e3o da areia natural por p\u00f3 de pedra. Esta abordagem visa resolver o impasse, permitir a continuidade da produ\u00e7\u00e3o de concreto e ao mesmo tempo reduzir a depend\u00eancia da areia natural, cuja extra\u00e7\u00e3o est\u00e1 se tornando invi\u00e1vel. Logo, este estudo tem como objetivo realizar ensaios utilizando o p\u00f3 de pedra como substituto, analisando suas propriedades e vantagens quando utilizado como substituto do agregado mi\u00fado natural na produ\u00e7\u00e3o de concretos de cimento Portland. O objetivo principal \u00e9 caracterizar o p\u00f3 de pedra, avaliando suas propriedades e identificando os benef\u00edcios proporcionados por sua aplica\u00e7\u00e3o nesse contexto espec\u00edfico de produ\u00e7\u00e3o de concreto. Para cada percentual de substitui\u00e7\u00e3o (10%, 20%, 30%, 40%, 50%), ser\u00e3o rompidos 3 (tr\u00eas) corpos-de-prova, nas idades de cura, e comparados aos corpos de prova padr\u00e3o.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>ESTUDO DA APLICA\u00c7\u00c3O DO MICRORREVESTIMENTO NAS RODOVIAS FEDERAIS BRASILEIRAS: ETAPA REGI\u00c3O NORTE<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa Maria das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/strong><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A durabilidade e a serventia dos pavimentos est\u00e3o associadas a inadequa\u00e7\u00f5es de projeto, escolha de materiais, falhas na execu\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m aus\u00eancia de atividades de conserva\u00e7\u00e3o. A manuten\u00e7\u00e3o preventiva prolonga a vida \u00fatil dos pavimentos. O microrrevestimento \u00e9 a mistura contendo, emuls\u00e3o asf\u00e1ltica de ruptura controlada modificada por pol\u00edmero, agregados minerais, \u00e1gua e aditivos, \u00e9 utilizado no Brasil e no mundo nas atividades de conserva\u00e7\u00e3o de rodovias, que ainda mant\u00e9m sua capacidade estrutural preservada. Entretanto, pavimentos tratados com essa t\u00e9cnica, v\u00eam apresentando problemas tais como: fissura\u00e7\u00e3o, baixa resist\u00eancia ao cisalhamento, o que compromete a vida \u00fatil. Nesse contexto, essa pesquisa visa mensurar o emprego dessa tecnologia nas atividades de manuten\u00e7\u00e3o nas rodovias federais brasileiras, bem como avaliar sua performance. O estudo nesta etapa ser\u00e1 realizado na regi\u00e3o norte, em fun\u00e7\u00e3o das altas precipita\u00e7\u00f5es e elevadas temperaturas. A pesquisa ser\u00e1 realizada com aux\u00edlio da plataforma VGEO e do portal da transpar\u00eancia no site do DNIT, e pesquisas de desempenho do microrrevestimento nas superintend\u00eancias do DNIT dos sete estados, por meio de question\u00e1rio. A partir dos resultados obtidos espera-se contribui com os gestores e executores dos servi\u00e7os de conserva\u00e7\u00e3o de rodovias na escolha consciente da t\u00e9cnica de manuten\u00e7\u00e3o, dessa maneira colaborar com emprego de mat\u00e9rias primas e recursos financeiros de maneira sustent\u00e1vel.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>COMPARA\u00c7\u00c3O ENTRE TELHADOS VERDES E TELHADOS CONVENCIONAIS PARA USO SUSTENT\u00c1VEL EM PROJETOS DE CONSTRU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A busca por novas tecnologias e pr\u00e1ticas ambientalmente sustent\u00e1veis visa mitigar os impactos da urbaniza\u00e7\u00e3o, que frequentemente resultam em mudan\u00e7as na paisagem e nas condi\u00e7\u00f5es ambientais urbanas (ARA\u00daJO, 2022). Com mais da metade da popula\u00e7\u00e3o global vivendo em \u00e1reas urbanas, a constru\u00e7\u00e3o civil desempenha um papel central nesse cen\u00e1rio, destacando a import\u00e2ncia de abordagens sustent\u00e1veis no planejamento e execu\u00e7\u00e3o de projetos urbanos. Dentre as pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis, estudos t\u00eam sido realizados visando desenvolver a aplica\u00e7\u00e3o do telhado verde, devido \u00e0s camadas estruturais de impermeabiliza\u00e7\u00e3o, drenagem, filtragem, substrato e vegeta\u00e7\u00e3o que em conjunto proporcionam muitos benef\u00edcios. Diante do exposto, objetivou-se avaliar a efici\u00eancia do telhado verde em rela\u00e7\u00e3o aos aspectos de conforto t\u00e9rmico e reten\u00e7\u00e3o de \u00e1gua pluvial, a partir da execu\u00e7\u00e3o de prot\u00f3tipos residenciais, sendo um com telhado convencional e outro com telhado verde. Para tanto, construiu-se os prot\u00f3tipos e, posteriormente, ser\u00e3o aferidos os par\u00e2metros necess\u00e1rios para o conforto t\u00e9rmico. Assim, destaca-se que a aplica\u00e7\u00e3o do telhado verde proporciona um ambiente com caracter\u00edsticas de conforto t\u00e9rmico e reten\u00e7\u00e3o de \u00e1gua pluvial, apresentando-se como uma alternativa vi\u00e1vel em car\u00e1ter t\u00e9cnico, ambiental e econ\u00f4mico.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>GOVERNAN\u00c7A DA \u00c1GUA POR MEIO DA PERSPECTIVA DOS MULTIATORES EM SISTEMAS DE RECURSOS H\u00cdDRICOS \u2013 O CASO DO COMIT\u00ca DAS BACIAS HIDROGR\u00c1FICAS DO LITORAL NORTE \u2013 PARA\u00cdBA<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A \u00e1gua \u00e9 um recurso natural indispens\u00e1vel ao pleno desenvolvimento humano, econ\u00f4mico e manuten\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os ecossist\u00eamicos. As press\u00f5es sobre a \u00e1gua est\u00e3o relacionadas ao desequil\u00edbrio entre oferta e demanda h\u00eddrica, \u00e0 polui\u00e7\u00e3o dos ambientes aqu\u00e1ticos, aos riscos de desastres relacionados \u00e0 falta ou ao excesso de \u00e1gua (secas e cheias) e \u00e0 falta de ordenamento institucional e legal para lidar com essas press\u00f5es. Tendo em vista que as crises no abastecimento de \u00e1gua s\u00e3o muitas vezes principalmente crises de governan\u00e7a, \u00e9 necess\u00e1rio analisar a governan\u00e7a da \u00e1gua em diversos n\u00edveis, escalas e m\u00faltiplos atores. Esta avalia\u00e7\u00e3o se materializa por meio de ferramentas compostas por indicadores de governan\u00e7a de \u00e1gua. Nesse sentido, este projeto de pesquisa pretende investigar a governan\u00e7a da \u00e1gua e integra\u00e7\u00e3o entre pol\u00edticas p\u00fablicas na perspectiva dos multiatores inseridos no comit\u00ea das bacias hidrogr\u00e1ficas do Litoral Norte. Entender as interconex\u00f5es entre os sistemas pol\u00edticos, legais, econ\u00f4micos e administrativos respons\u00e1veis pela gest\u00e3o dos recursos h\u00eddricos \u00e9 extremamente eficaz na perspectiva da governan\u00e7a da \u00e1gua. Al\u00e9m disso, para alcan\u00e7ar uma boa governan\u00e7a, os sistemas de gest\u00e3o de recursos h\u00eddricos devem propiciar a participa\u00e7\u00e3o de diversos atores em diversos n\u00edveis de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-book-open-reader&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Extens\u00e3o&#8221; tab_id=&#8221;1755521661197-276d6bde-482f&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na EMEF Branca de Neve \u2013 Araruna \u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 fundamental para promover sensibiliza\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as de comportamento sobre a import\u00e2ncia do manejo ambientalmente adequado dos res\u00edduos s\u00f3lidos. Sendo assim, este projeto tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental e a consolida\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Branca de Neve, no munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB, que atende crian\u00e7as entre 6 e 10 anos. As a\u00e7\u00f5es incluem toda a comunidade escolar da institui\u00e7\u00e3o, na realiza\u00e7\u00e3o de atividades l\u00fadicas alinhadas com d\u00e9cimo primeiro objetivo do desenvolvimento sustent\u00e1vel proposto pela ONU. Atrav\u00e9s de palestras, oficinas e campanhas educativas, ocorrer\u00e1 a sensibiliza\u00e7\u00e3o de alunos, professores e funcion\u00e1rios da escola sobre a import\u00e2ncia da separa\u00e7\u00e3o correta dos res\u00edduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Espera-se como resultado uma maior ades\u00e3o a coleta seletiva na escola e o desenvolvimento de uma consci\u00eancia ambiental mais s\u00f3lida, contribuindo para tornar o ambiente escolar e a comunidade mais sustent\u00e1veis e resilientes. Vale a pena ressaltar que, a implementa\u00e7\u00e3o da coleta seletiva na escola n\u00e3o s\u00f3 contribuir\u00e1 para a redu\u00e7\u00e3o da quantidade de res\u00edduos destinados ao aterro sanit\u00e1rio, mas tamb\u00e9m estimular\u00e1 a reflex\u00e3o sobre o consumo consciente e a responsabiliza\u00e7\u00e3o socioambiental.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na EMEF Professor Jo\u00e3o Moreira Soares\u2013 Araruna \u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docentes Respons\u00e1veis &#8211; Prof. Dr. Igor Souza Ogata e Prof\u00aa. Dr\u00aa Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ambientes urbanos s\u00e3o ecossistemas prop\u00edcios a problemas ambientais, o que contribui negativamente na manuten\u00e7\u00e3o de uma vida saud\u00e1vel para os seres humanos. Nesse cen\u00e1rio, os res\u00edduos s\u00f3lidos se apresentam como um dos principais causadores desses problemas, especialmente quando dispostos de forma inadequada. Sendo assim, este projeto de extens\u00e3o tem o intuito de consolidar a coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jo\u00e3o Moreira, localizada na cidade de Araruna \u2013 PB e que atende crian\u00e7as entre 6 e 10 anos. Essa decis\u00e3o se fundamenta no fato de que o ambiente escolar participa do processo de constru\u00e7\u00e3o da personalidade e dos costumes dos cidad\u00e3os, no qual, \u00e9 poss\u00edvel adquirir habilidades que ser\u00e3o usadas por toda vida, incluindo, portanto, a pr\u00e1tica da coleta seletiva. Para isso, ser\u00e3o realizadas adequa\u00e7\u00f5es na infraestrutura de manejo dos res\u00edduos s\u00f3lidos da escola, al\u00e9m de treinamento com funcion\u00e1rios e professores e atividades l\u00fadicas de educa\u00e7\u00e3o ambiental com os alunos, consolidando a coleta seletiva da institui\u00e7\u00e3o e sensibilizando a comunidade escolar a ser agente multiplicadora dessa ideia.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>CAIXA DE AREIA: IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DE TECNOLOGIAS DE REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOCI\u00caNCIAS PARA ESTUDANTES DO MUNIC\u00cdPIO DE ARARUNA\/PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Alan Barbosa Cavalcanti<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Trabalhar conte\u00fados ligados a \u00e1rea de Geoci\u00eancias, estimula, por parte dos alunos, a intui\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento da linguagem visual, aprecia\u00e7\u00e3o de formas e est\u00e9tica, racioc\u00ednio e representa\u00e7\u00e3o espacial, al\u00e9m da an\u00e1lise de eventos diretamente ligados ao meio ambiente e como esses fen\u00f4menos se estabelecem, criando assim um pensamento sustent\u00e1vel, visualizando fatores que podem ajudar e prejudicar o meio ambiente. A partir dessa perspectiva, este projeto, utiliza de uma tecnologia que une o mundo virtual ao mundo real, ocorrendo a inser\u00e7\u00e3o de objetos virtuais em ambientes f\u00edsicos. A implementa\u00e7\u00e3o dessas tecnologias em escolas p\u00fablicas pode incentivar crian\u00e7as e adolescentes a entrarem no ramo da ci\u00eancia e futuramente contribu\u00edrem para o desenvolvimento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico e ambiental do pa\u00eds. Al\u00e9m disso, esse projeto busca capacitar professores e promover aulas interativas com estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio de Araruna\/PB, permitindo que o uso da tecnologia de realidade aumentada ajude no aprimoramento da qualidade do ensino e no conte\u00fado das geoci\u00eancias. Na primeira fase ser\u00e1 feita a revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica sobre o tema, melhoria da estrutura da caixa de areia, uso e calibra\u00e7\u00e3o dos softwares e equipamentos, divulga\u00e7\u00e3o do projeto nas escolas da cidade e realiza\u00e7\u00e3o de aulas interativas com os alunos e professores. A segunda fase \u00e9 destinada ao planejamento das atividades que ser\u00e3o realizadas, estudo e funcionamento da caixa de areia, bem como sobre os assuntos que ser\u00e3o ensinados com o seu aux\u00edlio did\u00e1tico. Por fim, na terceira fase, os membros da equipe visitar\u00e3o as escolas do munic\u00edpio divulgando o projeto nas salas de aula, incentivando a participa\u00e7\u00e3o e registrando a inscri\u00e7\u00e3o dos interessados, e em conclus\u00e3o, ocorrer\u00e3o as aulas, nas quais a caixa de areia ser\u00e1 usada como recurso did\u00e1tico principal.<\/p>\n<hr \/>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-house&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Apresenta\u00e7\u00e3o&#8221; tab_id=&#8221;1752673766762-2d455933-2f99&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Turno: Integral Dura\u00e7\u00e3o: M\u00ednimo de 10 semestres e m\u00e1ximo de 15 semestres. Modalidade: Seriado\/Semestral Regime acad\u00eamico: Integral Cria\u00e7\u00e3o: RESOLU\u00c7\u00c3O\/UEPB\/CONSUNI\/ 032\/2010 Forma\u00e7\u00e3o profissional: Bacharel em Engenharia Civil Campo de atua\u00e7\u00e3o profissional: Curso generalista na \u00e1rea de Engenharia Civil[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-oil-well&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Laborat\u00f3rios&#8221; tab_id=&#8221;1754064738080-8374fe01-2022&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Em breve![\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-circle-plus&#8221; <a class=\"leiamais\" href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/engenharia-civil-curso\/\">Leia Mais&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-480","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7WTEK-7K","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=480"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/480\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}