{"id":480,"date":"2018-05-24T12:02:28","date_gmt":"2018-05-24T12:02:28","guid":{"rendered":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/?page_id=480"},"modified":"2026-07-31T17:08:30","modified_gmt":"2026-07-31T17:08:30","slug":"engenharia-civil-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/engenharia-civil-curso\/","title":{"rendered":"Bacharelado em Engenharia Civil"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-house&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Apresenta\u00e7\u00e3o&#8221; tab_id=&#8221;1752673766762-2d455933-2f99&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Turno:<\/strong> Integral<\/p>\n<p><strong>Dura\u00e7\u00e3o:<\/strong> M\u00ednimo de 10 semestres e m\u00e1ximo de 15 semestres.<\/p>\n<p><strong>Modalidade:<\/strong> Seriado\/Semestral<\/p>\n<p><strong>Regime acad\u00eamico:<\/strong> Integral<\/p>\n<p><strong>Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong> RESOLU\u00c7\u00c3O\/UEPB\/CONSUNI\/ 032\/2010<\/p>\n<p><strong>Forma\u00e7\u00e3o profissional:<\/strong> Bacharel em Engenharia Civil<\/p>\n<p><strong>Campo de atua\u00e7\u00e3o profissional:<\/strong> Curso generalista na \u00e1rea de Engenharia Civil[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-oil-well&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Laborat\u00f3rios&#8221; tab_id=&#8221;1754064738080-8374fe01-2022&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Laborat\u00f3rio de Saneamento<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Professor Respons\u00e1vel: Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<p>O laborat\u00f3rio serve para atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, permitindo o contato dos discentes com princ\u00edpios da qu\u00edmica e do saneamento ambiental.<\/p>\n<p><strong>Servi\u00e7os Prestados:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Analises laboatoriais de qu\u00edmica geral e an\u00e1lises fisico-qu\u00edmica e microbiol\u00f3gicas para qualidade de \u00e1gua e efluentes, segundo as demandas das disciplinas de Qu\u00edmica experimental, Saneamento I, Saneamento II e T\u00f3picos em Saneamento.<\/p>\n<p><strong>Localiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>2\u00ba andar do Pr\u00e9dio de Engenharia e F\u00edsica.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Laborat\u00f3rio de Geotecnia e Materiais de Constru\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Professores Respons\u00e1veis: Dr\u00aa. Maria das Vit\u00f3rias do Nascimento e Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O laborat\u00f3rio serve para atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, permitindo os discentes realizarem testes em solos, em agregados mi\u00fados e gra\u00fados, em ligantes a fim de conhecer os propriedades f\u00edsicas e mec\u00e2nicas.<\/p>\n<p><strong>Servi\u00e7os Prestados:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Caracteriza\u00e7\u00e3o f\u00edsica de solos e materiais de Constru\u00e7\u00e3o, os principais ensaios s\u00e3o: An\u00e1lise granulom\u00e9tricas de solos e agregados, testes de umidade, ind\u00edce de consist\u00eancia dos solos, densidade real, massa espec\u00edfica, compacta\u00e7\u00e3o, CBR, testes em ligantes asf\u00e1lticos, compress\u00e3o simples, adensamento, dosagem de concreto asf\u00e1ltico, extra\u00e7\u00e3o de betume, segundo as demandas das disciplinas Materiais de constru\u00e7\u00e3o experimental, Mec\u00e2nica dos Solos experimental I, Mec\u00e2nica dos Solos experimental II e Pavimenta\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de demandas de pesquisa.<\/p>\n<p><strong>Localiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>T\u00e9rreo do Pr\u00e9dio de Engenharia e F\u00edsica.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Laborat\u00f3rio de Estruturas<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Professores Respons\u00e1veis: Dr\u00aa. Maria das Vit\u00f3rias do Nascimento e Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O laborat\u00f3rio serve para atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, permitindo os discentes realizarem ensaios de resist\u00eancias em a\u00e7os e concretos, bem como materiais alternativos.<\/p>\n<p><strong>Servi\u00e7os Prestados:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Dosagem de concreto de cimento Portland, ensaios de rupturas de concreto e a\u00e7o, segundo as demandas das disciplinas Materiais de constru\u00e7\u00e3o experimental, Resist\u00eancia dos Materiais I, Estabilidade das Constru\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de demandas de pesquisa.<\/p>\n<p><strong>Localiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>T\u00e9rreo do Pr\u00e9dio de Engenharia e F\u00edsica.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Laborat\u00f3rio de Hidr\u00e1ulica<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Professora Respons\u00e1vel: Dr\u00aa. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O laborat\u00f3rio serve para atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, permitindo o contato dos discentes com o transporte de \u00e1guas, a fim de entender os escoamentos livres e for\u00e7ados, as perdas de cargas, funcionamentos de bombas e medi\u00e7\u00f5es de vaz\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>Servi\u00e7os Prestados:<\/strong><\/p>\n<p>Perda de carga linear em condutos for\u00e7ados, Perda de carga localizada em condutos for\u00e7ados, Perda de carga unit\u00e1ria, Medi\u00e7\u00e3o de vaz\u00e3o no medidor Venturi e na Placa de Orif\u00edcio, Sistemas equivalentes (s\u00e9rie e paralelo), Curva caracter\u00edstica de bombas (curva do sistema, associa\u00e7\u00e3o em s\u00e9rie e associa\u00e7\u00e3o em paralelo), Escoamento em superf\u00edcie livre: vertedores, ressalto hidr\u00e1ulico, segundo as demandas da disciplina Hidr\u00e1ulica Experimental, al\u00e9m de demandas de pesquisa.<\/p>\n<p><strong>Localiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>T\u00e9rreo do Pr\u00e9dio de Engenharia e F\u00edsica.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Laborat\u00f3rio de Topografia<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Professor Respons\u00e1vel: Dr. Alan Barbosa Cavalcanti<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<p>O laborat\u00f3rio visa proporcionar o aprendizado pr\u00e1tico sobre t\u00e9cnicas de medi\u00e7\u00e3o e levantamento topogr\u00e1fico do terreno, inserindo suas atividades no ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Al\u00e9m disso, o laborat\u00f3rio fornece elementos preliminares necess\u00e1rios para a cria\u00e7\u00e3o de projetos de Engenharia Civil. Equipamentos como teodolitos, Esta\u00e7\u00f5es e n\u00edveis s\u00e3o utilizados para obter dados precisos do terreno, como \u00e1reas e cotas.<\/p>\n<p><strong>Servi\u00e7os Prestados:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Levantamentos Planialtim\u00e9tricos: Mapeamento detalhado do terreno para constru\u00e7\u00e3o de obras civis; Georreferenciamento: Precis\u00e3o na localiza\u00e7\u00e3o, delimita\u00e7\u00e3o de propriedades e \u00e1reas; An\u00e1lise de terrenos: Estudos e avalia\u00e7\u00f5es de cortes e aterros; Monitoramento de obras: Loca\u00e7\u00e3o, controle e acompanhamento. Gera\u00e7\u00e3o de mapas: Cria\u00e7\u00e3o de mapas tem\u00e1ticos, cadastrais e de infraestrutura, segundo as demandas das disciplinas Geom\u00e1tica e Topografia, al\u00e9m de demandas de pesquisa.<\/p>\n<p><strong>Localiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>2\u00ba Andar do Pr\u00e9dio de Engenharia e F\u00edsica.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Laborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Professor Respons\u00e1vel: Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<p>O laborat\u00f3rio serve para atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, permitindo o contato dos discentes com software usados na engenharia civil.<\/p>\n<p><strong>Servi\u00e7os Prestados:<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o utilizados segundo as demandas das disciplinas Geom\u00e1tica, Desenho, Desenho Aplicado \u00e0 Engenharia Civil, Introdu\u00e7\u00e3o a Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o, C\u00e1lculo Num\u00e9rico , al\u00e9m de demandas de pesquisa.<\/p>\n<p><strong>Localiza\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>T\u00e9rreo do Pr\u00e9dio de Engenharia e F\u00edsica.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-circle-plus&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Recursos Humanos&#8221; tab_id=&#8221;1754063811371-d3b9bebe-2218&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong><em>Coordenadora<\/em>: Profa. Dra. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<br \/>\nCV: <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/7697750384944092\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/7697750384944092<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1193 alignleft img-responsive\" src=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45-300x223.jpeg\" alt=\"\" width=\"159\" height=\"118\" srcset=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45-300x223.jpeg 300w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2022\/06\/WhatsApp-Image-2022-06-28-at-17.10.45.jpeg 658w\" sizes=\"auto, (max-width: 159px) 100vw, 159px\" \/><\/a>Engenheira Civil, Mestre em Engenharia Civil e Ambiental pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Doutora em Recursos Naturais pela UFCG, com Doutorado sandu\u00edche na Universidade de Lisboa (ICS). Professora efetiva do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Para\u00edba &#8211; UEPB. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Gest\u00e3o de Recursos H\u00eddricos, atuando nos seguintes temas: Instrumentos de Gest\u00e3o de Recursos H\u00eddricos (outorga e cobran\u00e7a), Participa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, Meio Ambiente e Saneamento<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Coordenadora adjunta: Profa. Dra. Maria Das Vit\u00f3rias do Nascimento<br \/>\nCV:\u00a0<a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1173283848995598\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/1173283848995598<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Eng<a href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1614 alignleft img-responsive\" src=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria-200x300.jpg\" alt=\"\" width=\"157\" height=\"236\" srcset=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria-200x300.jpg 200w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria-530x796.jpg 530w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Vitoria.jpg 853w\" sizes=\"auto, (max-width: 157px) 100vw, 157px\" \/><\/a>enheira Civil pela Universidade Federal de Campina Grande (2007), Mestre pelo Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil e Ambiental da UFCG (2011), Doutora pelo Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil e Ambiental da UFCG (2023), \u00e1rea Geot\u00e9cnica\/Mec\u00e2nica e Ger\u00eancia de Pavimentos. Tem experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o de Estudo de Impacto Ambiental EIA\/RIMA em barragens. Atualmente \u00e9 professora efetiva do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) &#8211; Campus VIII &#8211; Araruna\/PB. Atua em pesquisas e extens\u00e3o, com \u00eanfase em ESG (Environmental, Social, and Governance), Sustentabilidade, Desenvolvimento Regional Sustent\u00e1vel e em pavimenta\u00e7\u00e3o com revestimentos delgados (Microrrevestimento &#8211; MRAF).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1615 alignleft img-responsive\" src=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"134\" height=\"178\" srcset=\"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-225x300.jpg 225w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia-597x796.jpg 597w, https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/files\/2025\/07\/Joao-Engenharia.jpg 1158w\" sizes=\"auto, (max-width: 134px) 100vw, 134px\" \/><\/a><strong>Secret\u00e1rio do Curso:<\/strong> T\u00e9c. Adm. Jo\u00e3o Maria Felisberto da Silva<\/p>\n<p><strong>Contato:<\/strong> coord.engenhariacivil.ccts@setor.uepb.edu.br<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-chalkboard&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Corpo Docente&#8221; tab_id=&#8221;1752673766767-deb07d79-bfe1&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Docentes Efetivos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dra. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8578744558562437\">Ana Paula Ara\u00fajo Almeida<\/a> \u2013 <a href=\"mailto:annpawla@yahoo.com.br\">annpawla@yahoo.com.br<\/a><\/li>\n<li>Dr. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/2749426799007734\">Daniel Baracuy Cunha Campos<\/a>\u2013 <a href=\"mailto:danielbaracuy@uepb.edu.br\">danielbaracuy@uepb.edu.br<\/a><\/li>\n<li>Dra. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro \u2013 <a href=\"mailto:drickadefreitas@yahoo.com.br\">drickadefreitas@yahoo.com.br<\/a><\/li>\n<li>Dr. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1046305389288490\">Raimundo Leidimar Bezerra<\/a>\u2013 leidimarbezerra@gmail.com<\/li>\n<li>Dr. Alan Barbosa Cavalcanti \u2013 profalancavalcanti@gmail.com<\/li>\n<li>Dr. Igor Souza Ogata \u2013 <a href=\"mailto:igor.ogata@gmail.com\">igor.ogata@gmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Leonardo Medeiros da Costa \u2013 leonardom.costa@yahoo.com.br<\/li>\n<li>Dra. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1173283848995598\">Maria das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/a>\u2013 vitoriaeng@yahoo.com.br<\/li>\n<li>Me. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8330344277109061\">Maria Jos\u00e9 de Sousa Cord\u00e3o<\/a>\u2013 merycordao@yahoo.com.br<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-person-walking-arrow-loop-left&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Docentes Substitutos&#8221; tab_id=&#8221;1754064509360-e431b48c-157d&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>Docentes Substitutos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dra. Andreza Costa Miranda \u2013 dezacm@gmail.com<\/li>\n<li>Dr. Imarally Vitor de S. Ribeiro Nascimento \u2013 imarally.souza@hotmail.com<\/li>\n<li>Me. Eduardo Morais de Medeiros \u2013 <a href=\"mailto:mm.edu@hotmail.com\">mm.edu@hotmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Daysan Fritzgirard K. Leal de Medeiros\u00a0\u2013 daysanmedeiros@gmail.com<\/li>\n<li>Me. Lauandes Marques de Oliveira \u2013 <a href=\"mailto:lauandesmarques@gmail.com\">lauandesmarques@gmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Lu\u00edsa Eduarda Lucena de Medeiros \u2013 lu.mdeiros@gmail.com<\/li>\n<li>Me. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/5697473401278661\">Rafael de Brito C\u00e2ndido Gomes<\/a>\u2013 <a href=\"mailto:rbcandidog@gmail.com\">rbcandidog@gmail.com<\/a><\/li>\n<li>Me. Welky Klefson Ferreira de Brito \u2013 klefsonbrito@hotmail.com<\/li>\n<li>Esp. Jos\u00e9 Edvaldo Pereira dos Santos \u2013 jedvaldorn@hotmail.com<\/li>\n<\/ul>\n<p>Prof. Arthur Henrique Fran\u00e7a Figueiredo Le\u00e3o \u2013 arthurleao04@gmail.com[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-magnifying-glass-plus&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Pesquisa&#8221; tab_id=&#8221;1755521660036-84941888-fdbc&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>GOVERNAN\u00c7A DA \u00c1GUA NA PERSPECTIVA DOS MULTIATORES EM SISTEMAS DE RECURSOS H\u00cdDRICOS: UM CASO DE ESTUDO NO ESTADO DA PARA\u00cdBA<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A governan\u00e7a da \u00e1gua envolve os sistemas pol\u00edticos, legais, econ\u00f4micos e administrativos respons\u00e1veis pela gest\u00e3o dos recursos h\u00eddricos e pelos servi\u00e7os h\u00eddricos fornecidos aos v\u00e1rios n\u00edveis da sociedade, bem como reconhece o papel dos servi\u00e7os ecossist\u00eamicos da \u00e1gua (UN\/WWAP, 2009). Para alcan\u00e7arem uma boa governan\u00e7a, os sistemas de gest\u00e3o de recursos h\u00eddricos devem propiciar a participa\u00e7\u00e3o de diversos atores em diversos n\u00edveis de atua\u00e7\u00e3o. A intera\u00e7\u00e3o entre os atores na implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica \u00e9 fundamental para compreender de forma mais sistem\u00e1tica as interdepend\u00eancias e rela\u00e7\u00f5es de poder entre os atores do sistema social que inibem (ou facilitam) a a\u00e7\u00e3o coletiva necess\u00e1ria a uma governan\u00e7a participativa e adaptativa. Atores em muitos n\u00edveis e intera\u00e7\u00f5es entre os n\u00edveis influenciam o sucesso dos arranjos de recursos h\u00eddricos e a governan\u00e7a colaborativa em particular. Nesse sentido, este projeto de pesquisa pretende investigar a governan\u00e7a da \u00e1gua por meio da perspectiva dos multiatores no \u00e2mbito do Conselho Estadual de Recursos H\u00eddricos (CERH) e dos Comit\u00eas das bacias hidrogr\u00e1ficas estaduais do estado da Para\u00edba. Destacando o n\u00edvel de engajamento dos stakeholders na governan\u00e7a h\u00eddrica, identificando os desafios que s\u00e3o enfrentados para o alcance da boa governan\u00e7a da \u00e1gua, com \u00eanfase nos aspectos colaborativos entre multiatores que favore\u00e7am a boa governan\u00e7a dos recursos h\u00eddricos no Estado da Para\u00edba.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>AN\u00c1LISE COMPARATIVA DA RETEN\u00c7\u00c3O E QUALIDADE DA \u00c1GUA PLUVIAL EM TELHADOS VERDES E CONVENCIONAIS: POTENCIAL DE REUSO EM EDIFICA\u00c7\u00d5ES URBANAS<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este estudo investiga o desempenho dos telhados verdes na gest\u00e3o sustent\u00e1vel das \u00e1guas pluviais urbanas, comparando sua capacidade de reten\u00e7\u00e3o e a qualidade da \u00e1gua coletada com os telhados convencionais. Por meio de prot\u00f3tipos experimentais j\u00e1 constru\u00eddos, ser\u00e3o realizadas an\u00e1lises de chuva, medi\u00e7\u00e3o dos volumes escoados e an\u00e1lises f\u00edsico-qu\u00edmicas e microbiol\u00f3gicas para avaliar o potencial de reuso da \u00e1gua para fins n\u00e3o pot\u00e1veis. Os resultados esperados incluem a redu\u00e7\u00e3o significativa do escoamento superficial, maior reten\u00e7\u00e3o da \u00e1gua, al\u00e9m da identifica\u00e7\u00e3o de par\u00e2metros que indicam necessidade de tratamento da \u00e1gua interceptada. A pesquisa destaca a viabilidade t\u00e9cnica e ambiental dos telhados verdes como solu\u00e7\u00e3o eficaz para mitigar enchentes urbanas e promover a sustentabilidade h\u00eddrica. Ademais, os dados gerados poder\u00e3o embasar pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 ado\u00e7\u00e3o de coberturas vegetadas, contribuindo para a melhoria da qualidade ambiental nas cidades.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>DESENVOLVIMENTO DE CONCRETO SUSTENT\u00c1VEL: SUBSTITUI\u00c7\u00c3O DE AGREGADOS POR POLIPROPILENO RECICLADO<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel <\/strong><strong>&#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Luana Varela Miranda<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos pl\u00e1sticos ocorre em grande escala, o que evidencia a necessidade de um descarte ambientalmente seguro desses materiais, especialmente quando reciclados na forma de agregados. O uso de agregados pl\u00e1sticos reciclados na produ\u00e7\u00e3o de concreto tem se mostrado uma alternativa vi\u00e1vel e econ\u00f4mica, contribuindo significativamente para a redu\u00e7\u00e3o do impacto ambiental e promovendo a sustentabilidade. Este trabalho visa apresentar uma op\u00e7\u00e3o de substitui\u00e7\u00e3o parcial e total dos agregados naturais gra\u00fados e mi\u00fados por polipropileno reciclado, al\u00e9m de analisar as propriedades mec\u00e2nicas e de durabilidade do concreto produzido com esses materiais. Para a caracteriza\u00e7\u00e3o do concreto a ser desenvolvido, ser\u00e3o produzidos diferentes tra\u00e7os de concreto, variando os percentuais de substitui\u00e7\u00e3o dos agregados por polipropileno reciclado (0%, 10%, 20%, 40%, 60% e 100%), para avaliar o desempenho f\u00edsico e mec\u00e2nico das misturas. Os ensaios laboratoriais incluem testes de consist\u00eancia (slump test), massa espec\u00edfica, teor de ar incorporado, resist\u00eancia \u00e0 compress\u00e3o, tra\u00e7\u00e3o e flex\u00e3o, al\u00e9m de an\u00e1lise comparativa dos resultados obtidos. Espera-se que o concreto com pol\u00edmero reciclado tenha redu\u00e7\u00e3o de massa, mas resist\u00eancia aceit\u00e1vel para aplica\u00e7\u00f5es n\u00e3o estruturais, pois embora a resist\u00eancia mec\u00e2nica geralmente seja inferior \u00e0 do concreto tradicional, as caracter\u00edsticas de durabilidade tendem a ser superiores.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>CICLO DE VIDA DE UM CONCRETO SUSTENT\u00c1VEL: SUBSTITUI\u00c7\u00c3O DE AGREGADOS POR POLIPROPILENO RECICLADO<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel <\/strong><strong>&#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Luana Varela Miranda<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos pl\u00e1sticos ocorre em grande escala, o que evidencia a necessidade de um descarte ambientalmente seguro desses materiais, especialmente quando reciclados na forma de agregados. O uso de agregados pl\u00e1sticos reciclados na produ\u00e7\u00e3o de concreto tem se mostrado uma alternativa vi\u00e1vel e econ\u00f4mica, contribuindo significativamente para a redu\u00e7\u00e3o do impacto ambiental e promovendo a sustentabilidade. Este trabalho visa apresentar uma op\u00e7\u00e3o de substitui\u00e7\u00e3o parcial e total dos agregados naturais gra\u00fados e mi\u00fados por polipropileno reciclado, al\u00e9m de analisar as propriedades mec\u00e2nicas e de durabilidade do concreto produzido com esses materiais. Para a caracteriza\u00e7\u00e3o do concreto a ser desenvolvido, ser\u00e3o produzidos diferentes tra\u00e7os de concreto, variando os percentuais de substitui\u00e7\u00e3o dos agregados por polipropileno reciclado (0%, 10%, 20%, 40%, 60% e 100%), para avaliar o desempenho f\u00edsico e mec\u00e2nico das misturas. Os ensaios laboratoriais incluem testes de consist\u00eancia (slump test), massa espec\u00edfica, teor de ar incorporado, resist\u00eancia \u00e0 compress\u00e3o, tra\u00e7\u00e3o e flex\u00e3o, al\u00e9m de an\u00e1lise comparativa dos resultados obtidos. Uma Avalia\u00e7\u00e3o do Ciclo de Vida (ACV) abrangente ser\u00e1 feita para demonstrar o potencial de redu\u00e7\u00e3o do impacto ambiental geral da produ\u00e7\u00e3o de concreto, especialmente no Potencial de Aquecimento Global. Esta pesquisa demonstra uma valoriza\u00e7\u00e3o inovadora para a reciclagem eficaz de res\u00edduos pl\u00e1sticos, visando \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e ao consumo sustent\u00e1veis na ind\u00fastria da constru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>ESTUDO DA ADI\u00c7\u00c3O DE ADITIVOS N\u00c3O CONVENCIONAIS NA PRODU\u00c7\u00c3O DE CONCRETO<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O concreto \u00e9 amplamente utilizado como material de constru\u00e7\u00e3o em todo mundo e aproximadamente 30% do seu volume \u00e9 composto por areia. No entanto, devido \u00e0s crescentes preocupa\u00e7\u00f5es com o meio ambiente e ao gradual esgotamento das reservas naturais de areia, a extra\u00e7\u00e3o desse recurso est\u00e1 se tornando cada vez mais insustent\u00e1vel.Os aditivos s\u00e3o compostos que s\u00e3o adicionados em baixa porcentagem aos concretos e argamassas visando melhoria nas propriedades f\u00edsico-mec\u00e2nicas e corre\u00e7\u00e3o de erros durante manuseio e execu\u00e7\u00e3o da massa. O alto custo dos aditivos em argamassas e concretos justifica a busca por novos materiais n\u00e3o convencionais e de f\u00e1cil obten\u00e7\u00e3o Esta abordagem visa resolver o impasse, permitir a continuidade da produ\u00e7\u00e3o de concreto e ao mesmo tempo reduzir a depend\u00eancia por aditivos convencionais. Logo, este estudo tem como objetivo realizar ensaios utilizando, aditivos n\u00e3o convencionais na produ\u00e7\u00e3o de concreto, tais como: detergente, amaciante, desinfetante e sab\u00e3o em P\u00f3. O objetivo principal \u00e9 caracterizar o concreto com adi\u00e7\u00e3o desses aditivos, avaliando suas propriedades e identificando os benef\u00edcios proporcionados por sua aplica\u00e7\u00e3o nesse contexto espec\u00edfico de produ\u00e7\u00e3o de concreto. Para cada percentual de substitui\u00e7\u00e3o (1%, 2%, e 3%) do cimento por aditivos n\u00e3o convencionais, ser\u00e3o rompidos 3 (tr\u00eas) corpos-de-prova, nas idades de cura de 1,3,7,14,21 e 28 dias, e comparados aos corpos de prova padr\u00e3o. Tamb\u00e9m ser\u00e3o analisados, absor\u00e7\u00e3o de \u00e1gua e retra\u00e7\u00e3o dos corpos-de-prova.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>ESTUDO DA APLICA\u00c7\u00c3O DO MICRORREVESTIMENTO NAS RODOVIAS FEDERAIS BRASILEIRAS: ETAPA REGI\u00c3O SUL E SUDESTE<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa Maria das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A durabilidade e a serventia dos pavimentos est\u00e3o associadas a inadequa\u00e7\u00f5es de projeto, escolha de materiais, falhas na execu\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m aus\u00eancia de atividades de conserva\u00e7\u00e3o. A manuten\u00e7\u00e3o preventiva prolonga a vida \u00fatil dos pavimentos. O microrrevestimento \u00e9 a mistura contendo, emuls\u00e3o asf\u00e1ltica de ruptura controlada modificada por pol\u00edmero, agregados minerais, \u00e1gua e aditivos, \u00e9 utilizado no Brasil e no mundo nas atividades de conserva\u00e7\u00e3o de rodovias, que ainda mant\u00e9m sua capacidade estrutural preservada. Entretanto, pavimentos tratados com essa t\u00e9cnica, v\u00eam apresentando problemas tais como: fissura\u00e7\u00e3o, baixa resist\u00eancia ao cisalhamento, o que compromete a vida \u00fatil. Nesse contexto, essa pesquisa visa mensurar o emprego dessa tecnologia nas atividades de manuten\u00e7\u00e3o nas rodovias federais brasileiras, bem como avaliar sua performance. Os estudos j\u00e1 foram conduzidos nas regi\u00f5es norte, nordeste e centro-oeste, e encontra-se na fase final, onde pretende-se execut\u00e1-lo nas regi\u00f5es sul e sudeste. A pesquisa ser\u00e1 realizada com aux\u00edlio da plataforma VGEO e do portal da transpar\u00eancia no site do DNIT, e pesquisas de desempenho do microrrevestimento nas superintend\u00eancias do DNIT dos sete estados que comp\u00f5em essas regi\u00f5es, por meio de question\u00e1rio. A partir dos resultados obtidos espera-se contribui com os gestores e executores dos servi\u00e7os de conserva\u00e7\u00e3o de rodovias na escolha consciente da t\u00e9cnica de manuten\u00e7\u00e3o, dessa maneira colaborar com o emprego de mat\u00e9rias primas e recursos financeiros de maneira sustent\u00e1vel.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>OTIMIZA\u00c7\u00c3O DE ROTAS\u00a0PARA\u00a0COLETA DE RES\u00cdDUOS\u00a0S\u00d3LIDOS\u00a0URBANOS:\u00a0UMA\u00a0AN\u00c1LISE DA REDU\u00c7\u00c3O DE CUSTOS EM ARARUNA \u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos urbanos (RSU)\u00a0se apresenta\u00a0como\u00a0um desafio para\u00a0os munic\u00edpios\u00a0devido\u00a0\u00e0\u00a0quantidade\u00a0de\u00a0dejetos\u00a0produzidos\u00a0e aos custos operacionais, especialmente nas etapas de coleta,\u00a0transporte\u00a0e disposi\u00e7\u00e3o final, que podem consumir uma parcela\u00a0significativa\u00a0do or\u00e7amento municipal. Diante disso, este projeto se prop\u00f5e a analisar a redu\u00e7\u00e3o de custos\u00a0atrav\u00e9s do\u00a0processo de otimiza\u00e7\u00e3o das rotas de coleta de RSU\u00a0em Araruna \u2013 PB, por meio da implementa\u00e7\u00e3o de um algoritmo baseado no Problema do Carteiro Chin\u00eas. Para isso,\u00a0ser\u00e1\u00a0desenvolvido\u00a0um algoritmo de otimiza\u00e7\u00e3o\u00a0utilizando a linguagem\u00a0Python\u00a0e, em seguida,\u00a0esse algoritmo ser\u00e1 aplicado nas atuais rotas de coleta do munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB, verificando poss\u00edveis mudan\u00e7as que possibilitem economia do tempo de coleta e consequentemente dos custos com material de consumo e m\u00e3o de obra. Com isso, espera-se que a pesquisa\u00a0alcance uma redu\u00e7\u00e3o dos custos\u00a0entre 20% e 30%, assim como verificado em outras pesquisas com cidades de porte semelhante\u00a0\u00e0\u00a0Araruna \u2013 PB, melhorando\u00a0a efici\u00eancia da gest\u00e3o de RSU local e\u00a0permitindo\u00a0a aloca\u00e7\u00e3o mais eficiente dos recursos p\u00fablicos.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-book-open-reader&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Extens\u00e3o&#8221; tab_id=&#8221;1755521661197-276d6bde-482f&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>OBSERVAT\u00d3RIO DAS NASCENTES DO MUNIC\u00cdPIO DE ARARUNA \u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Luana Val\u00e9ria Miranda<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A preserva\u00e7\u00e3o de nascentes se torna indispens\u00e1vel na garantia de manuten\u00e7\u00e3o, quantidade e qualidade h\u00eddrica e uma das formas mais eficazes de prote\u00e7\u00e3o \u00e9 o monitoramento cont\u00ednuo. Somado \u00e0 ci\u00eancia cidad\u00e3, esse monitoramento ambiental amplia a capacidade de coleta de dados, promove a participa\u00e7\u00e3o social e contribui para a educa\u00e7\u00e3o, permitindo a identifica\u00e7\u00e3o de problemas e a tomada de decis\u00f5es. Desta forma, o objetivo principal deste projeto \u00e9 propor um observat\u00f3rio das nascentes que constituem os limtes geogr\u00e1ficos do munic\u00edpio de Araruna &#8211; PB. Para isso ser\u00e1 feito um levantamento do banco de dados, simula\u00e7\u00f5es computacionais, reuni\u00f5es com gestores p\u00fablicos e representantes da sociedade civil, cursos e oficinas sobre ci\u00eancia cidad\u00e3 e visitas in loco nas nascentes identificadas. Os resultados esperados desse estudo engloba a cria\u00e7\u00e3o de um banco de dados para apoiar o monitoramento das nascentes que integram os limites geogr\u00e1ficos no munic\u00edpio de Araruna, a obten\u00e7\u00e3o do mapeamento das nascentes que integram os limites geogr\u00e1ficos no munic\u00edpio de Araruna em formato digital, a gera\u00e7\u00e3o de conhecimento para a comunidade sobre prote\u00e7\u00e3o ambiental, ci\u00eancia cidad\u00e3 e recursos h\u00eddricos e a cria\u00e7\u00e3o de um esquema de monitoramento das nascentes do munic\u00edpio de Araruna pelos pr\u00f3prios moradores com o apoio dos gestores p\u00fablicos municipais.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na Escola Cidad\u00e3 Integral Cl\u00f3vis Bezerra Cavalcanti \u2013 Dona In\u00eas \u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docentes Respons\u00e1veis &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 um processo de reconhecimento de valores e clarifica\u00e7\u00f5es de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em rela\u00e7\u00e3o ao meio, para entender e apreciar as inter-rela\u00e7\u00f5es entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biof\u00edsicos. Ao adotar uma abordagem educativa, este projeto de extens\u00e3o busca n\u00e3o apenas fornecer informa\u00e7\u00f5es sobre a import\u00e2ncia da coleta seletiva, mas tamb\u00e9m promover uma reflex\u00e3o mais ampla sobre o consumo consciente, a responsabilidade socioambiental e a rela\u00e7\u00e3o entre seres humanos e o meio ambiente, promovendo a educa\u00e7\u00e3o ambiental e a consolida\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de coleta seletiva na Escola Cidad\u00e3 Integral Cl\u00f3vis Bezerra Cavalcanti, no munic\u00edpio de Dona In\u00eas \u2013 PB. As a\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o desenvolvidas envolvem os alunos, professores e funcion\u00e1rios e pretende-se sensibilizar toda comunidade sobre a import\u00e2ncia da separa\u00e7\u00e3o correta dos res\u00edduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Ser\u00e3o realizadas palestras, oficinas e campanhas educativas no intuito de capacitar toda comunidade quanto \u00e0 coleta seletiva, influenciando positivamente os estudantes e a comunidade sobre a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas ambientalmente corretas e a responsabilidade coletiva<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na E.M.E.F. Senador Humberto Lucena \u2013 Dona In\u00eas\u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 fundamental para promover sensibiliza\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as de comportamento sobre a import\u00e2ncia do manejo ambientalmente adequado dos res\u00edduos s\u00f3lidos. Sendo assim, este projeto tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental e a consolida\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, no munic\u00edpio de Dona In\u00eas \u2013 PB, que atende crian\u00e7as entre 11 a 15 anos. As a\u00e7\u00f5es incluem toda a comunidade escolar da institui\u00e7\u00e3o, na realiza\u00e7\u00e3o de atividades l\u00fadicas alinhadas com d\u00e9cimo primeiro objetivo do desenvolvimento sustent\u00e1vel proposto pela ONU. Atrav\u00e9s de palestras, oficinas e campanhas educativas, ocorrer\u00e1 a sensibiliza\u00e7\u00e3o de alunos, professores e funcion\u00e1rios da escola sobre a import\u00e2ncia da separa\u00e7\u00e3o correta dos res\u00edduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Espera-se como resultado uma maior ades\u00e3o a coleta seletiva na escola e o desenvolvimento de uma consci\u00eancia ambiental mais s\u00f3lida, contribuindo para tornar o ambiente escolar e a comunidade mais sustent\u00e1vel e resiliente. Vale a pena ressaltar que, a implementa\u00e7\u00e3o da coleta seletiva na escola n\u00e3o s\u00f3 contribuir\u00e1 para a redu\u00e7\u00e3o da quantidade de res\u00edduos destinados ao aterro sanit\u00e1rio, mas tamb\u00e9m estimular\u00e1 a reflex\u00e3o sobre o consumo consciente e a responsabiliza\u00e7\u00e3o socioambiental.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>CAIXA DE AREIA: IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DE TECNOLOGIAS DE REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOCI\u00caNCIAS PARA ESTUDANTES DO MUNIC\u00cdPIO DE ARARUNA\/PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Alan Barbosa Cavalcanti<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O mundo est\u00e1 passando por um desenvolvimento tecnol\u00f3gico que vem aumentando durante os anos de forma exponencial, h\u00e1 diversos autores que citam uma mudan\u00e7a de era, onde o planeta est\u00e1 saindo da era digital para entrar na era p\u00f3s-digital. A Singularity University no Vale do Sil\u00edcio, nos EUA, debate acerca de como esse desenvolvimento pode afetar a vida das pessoas e de que maneira ele pode ajudar em problemas sociais e ambientais. Dessa forma, faz-se necess\u00e1rio o engajamento dessas novas tecnologias que, daqui em diante, tendem a se tornarem atividades essenciais para a forma\u00e7\u00e3o do ser humano. Tomou-se como objetivo disponibilizar material did\u00e1tico de car\u00e1ter interdisciplinar denominado Caixa de Areia Interativa. O projeto de realidade aumentada da caixa de areia, utiliza de uma tecnologia que une o mundo virtual ao mundo real, ocorrendo a inser\u00e7\u00e3o de objetos virtuais em ambientes f\u00edsicos. A implementa\u00e7\u00e3o dessas tecnologias em escolas incentiva crian\u00e7as e adolescentes a entrarem no ramo da ci\u00eancia e futuramente contribu\u00edrem para o desenvolvimento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico e ambiental do pa\u00eds. Nosso projeto busca capacitar professores e promover aulas interativas com estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio de Araruna\/PB, permitindo que o uso da tecnologia de realidade aumentada ajude no aprimoramento da qualidade do ensino e no conte\u00fado das geoci\u00eancias, estabelecendo uma forma\u00e7\u00e3o mais cr\u00edtica e preparada dos educandos frente as rela\u00e7\u00f5es do homem com os animais, a natureza e seus processos sociais.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>CAPACITA\u00c7\u00c3O E FORMA\u00c7\u00c3O DE GRADUANDOS EM ENGENHARIA CIVIL<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Alan Barbosa Cavalcanti<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Durante seu per\u00edodo de gradua\u00e7\u00e3o o aluno deve adquirir v\u00e1rios conhecimentos necess\u00e1rios para que ao fim da sua forma\u00e7\u00e3o se torne um profissional capaz de enfrentar as dificuldades encontradas nas obras de engenharia. Para garantir a base de um referencial cient\u00edfico e te\u00f3rico relevante para a vida p\u00f3s-acad\u00eamica do estudante, devem ser empregadas v\u00e1rias formas de aprendizado. O uso de diversas ferramentas no processo de aprendizado garante que o aluno aprenda de forma mais eficiente, de modo a conseguir, posteriormente, aplicar esse conhecimento na pr\u00e1tica. Para que o acad\u00eamico fa\u00e7a essa transi\u00e7\u00e3o para o mercado de trabalho da forma mais adequada \u00e9 necess\u00e1rio que ele possua conhecimentos das novidades tecnol\u00f3gicas, ferramentas utilizadas em cada \u00c1rea, e as dificuldades encontradas por profissionais j\u00e1 atuantes. Contudo, tais fatores muitas vezes s\u00e3o abordados em salas de aula de forma superficial. Avaliando a situa\u00e7\u00e3o, v\u00ea-se a necessidade da capacita\u00e7\u00e3o dos estudantes de Engenharia Civil da UEPB no Campus VIII\/Araruna-PB e de outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior da Para\u00edba e estados vizinhos. Assim, o projeto Expo Civil foi idealizado a fim de garantir a exposi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos para os alunos na forma de pesquisas cient\u00edficas, palestras e minicursos. Deste modo, com o projeto de capacita\u00e7\u00e3o, pretende-se levar novos conhecimentos mais voltados ao mercado de trabalho, de diferentes formas, com o objetivo de tornar o aprendizado mais pr\u00f3ximo de sua aplicabilidade na pr\u00e1tica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o profissional dos participantes do evento.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>DEFESA PESSOAL E EMPODERAMENTO: CAPACITANDO ARARUNENSES CONTRA A VIOL\u00caNCIA.<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p>O projeto proposto visa implementar um programa de defesa pessoal baseado em artes marciais na cidade de Araruna, Para\u00edba, com o objetivo de capacitar os participantes a lidar com situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia dom\u00e9stica, escolar e outras formas de agress\u00e3o, promovendo sua seguran\u00e7a e bem-estar f\u00edsico e psicol\u00f3gico. A iniciativa ser\u00e1 realizada pela comunidade acad\u00eamica da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) em parceria com institui\u00e7\u00f5es locais e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil. A relev\u00e2ncia do projeto reside na sua capacidade de atender \u00e0s demandas sociais e comunit\u00e1rias por alternativas eficazes de preven\u00e7\u00e3o e combate \u00e0 viol\u00eancia, especialmente entre grupos vulner\u00e1veis, como mulheres, crian\u00e7as, adolescentes e idosos. Por meio de uma abordagem participativa e integradora, o projeto busca promover a inclus\u00e3o social, o desenvolvimento pessoal e a cultura de paz na comunidade. A metodologia operacional inclui a sele\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de instrutores qualificados, a identifica\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os adequados para a pr\u00e1tica das atividades e uma ampla campanha de divulga\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. As aulas ser\u00e3o planejadas de acordo com os diferentes n\u00edveis de habilidade e faixas et\u00e1rias dos participantes, com \u00eanfase no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e na promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade f\u00edsica e mental. As a\u00e7\u00f5es program\u00e1ticas incluem eventos de divulga\u00e7\u00e3o, palestras educativas, aulas pr\u00e1ticas de defesa pessoal e atividades de integra\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Os resultados esperados abrangem a capacita\u00e7\u00e3o em autodefesa, a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, a preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, a inclus\u00e3o social, o fortalecimento da comunidade e o empoderamento individual dos participantes.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>JIU JITSU: A ARTE ABRINDO NOVOS CAMINHOS<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O projeto ocorrer\u00e1 na Universidade Estadual da Para\u00edba-Campus VIII, localizada na cidade de Araruna-PB. As aulas ser\u00e3o ministradas durante dois encontros semanais, sendo eles nas segundas e quintas-feiras das 19 horas \u00e0s 21horas. O aluno aprender\u00e1 as t\u00e9cnicas e exerc\u00edcios marciais, bem como hist\u00f3ria, filosofia, c\u00f3digo de conduta social, princ\u00edpios \u00e9ticos e morais. O objetivo \u00e9 possibilitar aos graduandos do Campus VIII e a toda comunidade da cidade de Araruna-PB o acesso ao conhecimento e aprendizagem da arte marcial JIU JITSU, assim como, propiciar melhoria na qualidade de vida dos praticantes nos aspectos: f\u00edsico, mental e social. Espera-se que com a implanta\u00e7\u00e3o do projeto seja disseminada a pr\u00e1tica do Jiu-jitsu, n\u00e3o apenas como um esporte, mas sim como uma a\u00e7\u00e3o formadora, reflexiva, e que busque trabalhar os valores morais de cada participante. A implanta\u00e7\u00e3o do projeto tamb\u00e9m ser\u00e1 \u00fatil para eleva\u00e7\u00e3o do aspecto social previsto pela universidade, demonstrando a rela\u00e7\u00e3o transformadora entre a institui\u00e7\u00e3o de ensino e a sociedade atrav\u00e9s do esporte. O presente projeto proporcionar\u00e1 tamb\u00e9m a importante miss\u00e3o de atingir a uma parcela da popula\u00e7\u00e3o local que apresenta car\u00eancia de acesso a atividades desportivas, tendo em visto que proporcionar\u00e1 aulas de jiu-jitsu totalmente gr\u00e1tis.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>JUD\u00d4 SEM FRONTEIRAS: CAMINHO SUAVE EM ARARUNA-PB.<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O projeto proposto visa implementar a pr\u00e1tica do jud\u00f4 em Araruna-PB, em resposta \u00e0s necessidades sociais e culturais da comunidade. Com base na interdisciplinaridade entre educa\u00e7\u00e3o, filosofia e cultura oriental, o jud\u00f4 \u00e9 visto como uma ferramenta para educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos alunos. Os objetivos incluem aumentar a visibilidade esportiva da comunidade, promover a participa\u00e7\u00e3o em competi\u00e7\u00f5es e realizar eventos e cursos relacionados ao jud\u00f4. A metodologia envolve aulas ministradas por graduandos capacitados, com avalia\u00e7\u00f5es t\u00e9cnico-te\u00f3ricas e palestras nas escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio. A relev\u00e2ncia acad\u00eamica e social do projeto reside na forma\u00e7\u00e3o reflexiva e nos valores morais que busca instigar nos participantes, al\u00e9m de demonstrar a rela\u00e7\u00e3o transformadora entre universidade e sociedade atrav\u00e9s do esporte. O p\u00fablico-alvo s\u00e3o jovens, adolescentes e adultos de Araruna, principalmente os que comp\u00f5em a rede p\u00fablica de ensino b\u00e1sico. Os resultados esperados incluem a apresenta\u00e7\u00e3o de um novo tipo de esporte \u00e0 comunidade, a difus\u00e3o do jud\u00f4 na cidade e o alcance de resultados em competi\u00e7\u00f5es. As aulas ocorrer\u00e3o em uma sala reservada no campus VIII, com eventos tamb\u00e9m realizados em ambientes escolares para promover a integra\u00e7\u00e3o do jud\u00f4 na comunidade escolar.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>SAWADEE KRAP: MUAY THAI LAPIDANDO MENTES<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Daniel Baracuy da Cunha Campos<\/strong><\/em><\/p>\n<p>O projeto consiste em atrair alunos da institui\u00e7\u00e3o e pessoas da cidade de Araruna para a pr\u00e1tica da arte do Muay Thai, o nome do projeto \u00e9 dado em virtude da famosa sauda\u00e7\u00e3o utilizada no in\u00edcio e no fim dos treinos. A pr\u00e1tica do Muay Thai \u00e9 sin\u00f4nimo de disciplina e resist\u00eancia ao qual o aluno que for inscrito poder\u00e1 praticar trabalhar essas virtudes durante os treinos, o treino ser\u00e1 pautado na humildade e o desejo de aprender. Al\u00e9m de praticar uma atividade f\u00edsica que contribui para sa\u00fade e bem-estar o aluno tamb\u00e9m ir\u00e1 aprender t\u00e9cnicas da arte marcial visando apropriar-se do Muay Thai para autodefesa e pr\u00e1tica desportiva competitiva o seu uso dentro do tatame e durante os treinos. Por fim, o projeto visa tamb\u00e9m descobrir talentos difundindo uma arte marcial pouco difundida pela popula\u00e7\u00e3o e sendo esse um projeto pioneiro na cidade.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>PILARES CONSULTORIA JUNIOR DE ENGENHARIA CIVIL<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Loredanna Melyssa Costa Souza de Almeida<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Empresa J\u00fanior (EJ) \u00e9 por defini\u00e7\u00e3o, uma associa\u00e7\u00e3o civil sem fins lucrativos, com foco totalmente educacional que presta servi\u00e7os de consultoria e assessoria, objetivando aliar a teoria de sala de aula \u00e0 pr\u00e1tica de mercado, por meio de projetos. A Pilares Consultoria J\u00fanior de Engenharia Civil \u00e9 uma empresa j\u00fanior (EJ) vinculada ao curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual da Para\u00edba \u2013 Campus VIII, em Araruna-PB. O objetivo da Pilares \u00e9 desenvolver as habilidades t\u00e9cnicas e interpessoais dos membros, ao mesmo tempo que gera impacto social por meio de servi\u00e7os de engenharia acess\u00edveis \u00e0 comunidade local. A empresa atua em projetos arquitet\u00f4nicos, estruturais, el\u00e9tricos, hidrossanit\u00e1rios, or\u00e7ament\u00e1rios, pavimenta\u00e7\u00e3o, topografia e regulariza\u00e7\u00e3o de im\u00f3veis. A Pilares se baseia em valores como \u00e9tica, comprometimento e excel\u00eancia, com foco em entregar solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas de qualidade e seguran\u00e7a. Entre os resultados j\u00e1 obtidos, destacam-se mais de 80 projetos entregues em mais de 15 cidades diferentes e o desenvolvimento de dezenas de membros. Os resultados de todos os esfor\u00e7os somados, culminaram na satisfa\u00e7\u00e3o total dos clientes, onde foi poss\u00edvel alcan\u00e7ar 100% em NPS (Net Promoter Score). Como metas, a empresa busca expandir sua atua\u00e7\u00e3o regional, fortalecer parcerias e ampliar o impacto social e acad\u00eamico.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>ENGENHARIA E SOCIEDADE: UMA PROPOSTA DE CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O QUANTO \u00c0 SEGURAN\u00c7A NO TR\u00c2NSITO<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Loredanna Melyssa Costa Souza de Almeida<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Com o objetivo de promover a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a seguran\u00e7a no tr\u00e2nsito, especialmente na cidade de Araruna-PB, este projeto destaca-se por sua abordagem multidisciplinar e participativa. Envolve a colabora\u00e7\u00e3o ativa de alunos de Engenharia Civil e membros da comunidade local. Por meio de diversas atividades educativas e pr\u00e1ticas, busca-se n\u00e3o apenas reduzir os problemas no tr\u00e2nsito, mas tamb\u00e9m fomentar uma cultura de seguran\u00e7a e responsabilidade vi\u00e1ria. Desde palestras informativas at\u00e9 eventos de divulga\u00e7\u00e3o, esta iniciativa visa contribuir para o bem-estar e a qualidade de vida de todos os envolvidos.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>CAPACITA\u00c7\u00c3O EM PR\u00c1TICAS SUSTENT\u00c1VEIS DE ACORDO COM A AGENDA ESG &#8211; <em>Environmental, Social, and Governance<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O ESG (Environmental, Social, and Governance) \u00e9 uma cultura de neg\u00f3cios que n\u00e3o leva apenas em considera\u00e7\u00e3o o lucro das empresas, mas tamb\u00e9m os impactos ambientais, sociais e de governan\u00e7a corporativa que s\u00e3o gerados para que as empresas possam conseguir se alavancar financeiramente. A agenda ESG apresenta m\u00e9tricas que orientam as organiza\u00e7\u00f5es a desenvolverem a sustentabilidade. Nas \u00faltimas d\u00e9cadas a sociedade passou a exigir de governos e empresas mudan\u00e7as na condu\u00e7\u00e3o dos neg\u00f3cios, devido a compreens\u00e3o dos riscos globais, principalmente as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Neste contexto o Brasil lan\u00e7ou a pol\u00edtica de neoindustrializa\u00e7\u00e3o com metas para 10 anos, at\u00e9 2033 e a Pol\u00edtica Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR III). Aliada a esta tem\u00e1tica este projeto extensionista tem como objetivo principal difundir e sensibilizar a agenda ESG como ferramenta para o desenvolvimento sustent\u00e1vel. Para tal pretende-se continuar realizando palestras, minicursos e workshops em empresas, startups, prefeituras, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, estabelecimentos de ensino, associa\u00e7\u00f5es, funda\u00e7\u00f5es e nos pr\u00f3prios centros da UEPB. Em rela\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico-alvo espera-se contribuir para o desenvolvimento do senso de responsabilidade de todos em rela\u00e7\u00e3o ao combate das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. A participa\u00e7\u00e3o dos discentes neste projeto lhe dar\u00e1 oportunidade de despertar uma nova mentalidade como futuro profissional, com rela\u00e7\u00e3o as quest\u00f5es de sustentabilidade dos neg\u00f3cios. Deste modo a propositura de um projeto de capacita\u00e7\u00e3o em pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis ESG na conjuntura atual se apresenta como essencial para o desenvolvimento local e regional.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Programa: CURIMATA\u00da SUSTENT\u00c1VEL: Desafios e oportunidades na agenda ESG<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O desenvolvimento regional visa reduzir as desigualdades econ\u00f4micas e sociais, intra e inter-regionais, atrav\u00e9s da cria\u00e7\u00e3o de oportunidades que tem como consequ\u00eancia o crescimento econ\u00f4mico sustent\u00e1vel, al\u00e9m de gera\u00e7\u00e3o de renda e melhoria da qualidade de vida da popula\u00e7\u00e3o. Entretanto, o crescimento econ\u00f4mico precisa est\u00e1 alinhado com o meio ambiente e a sustentabilidade. A Agenda ESG (Environmental, Social, and Governance) apresenta uma sistem\u00e1tica para implementa\u00e7\u00e3o da sustentabilidade na condu\u00e7\u00e3o das atividades produtivas. Desse modo, a Pol\u00edtica Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR III) j\u00e1 incluiu o desenvolvimento sustent\u00e1vel como princ\u00edpio. Nesse contexto, surge a Agenda Lider 2040, um pacto de metas para impulsionar o desenvolvimento regional das Serras do Curimata\u00fa at\u00e9 2040. Nesse ambiente prop\u00f5e-se a cria\u00e7\u00e3o deste programa que \u00e9 uma parceria entre os munic\u00edpios da Agenda Lider 2040 e o CCTS\/UEPB, por meio de uma abordagem extensionista baseada na Agenda ESG, com o objetivo principal de fomentar o desenvolvimento sustent\u00e1vel da microrregi\u00e3o do Curimata\u00fa Paraibano. Para tanto ser\u00e3o executados nove projetos voltados para capacita\u00e7\u00e3o em pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis de acordo com a Agenda ESG, para agricultura familiar, para educa\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas, para a coleta seletiva urbana, para o turismo sustent\u00e1vel e um projeto de cria\u00e7\u00e3o de um observat\u00f3rio de nascentes de rios. Espera-se que o programa contribua de forma efetiva para o desenvolvimento econ\u00f4mico e social da microrregi\u00e3o do Curimat\u00e1u paraibano, e que colabore na preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e das tradi\u00e7\u00f5es locais, fomentando assim o trip\u00e9 da sustentabilidade (ambiental, social e econ\u00f4mico).<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>ESTRAT\u00c9GIAS DE FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR: Uma experi\u00eancia com associativismo e\u00a0turismo em Araruna \u2013 PB<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A\u00a0agricultura familiar \u00e9 uma pr\u00e1tica essencial para o desenvolvimento sustent\u00e1vel, pois al\u00e9m de permitir a produ\u00e7\u00e3o de insumos agr\u00edcolas\u00a0preservando o\u00a0meio ambiente, ainda contribui com a seguran\u00e7a alimentar, a gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda, a perman\u00eancia de fam\u00edlias nos campos e a manuten\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es locais. Devido a isso, esse projeto objetiva fortalecer a agricultura familiar no munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB, relacionando-a com pr\u00e1ticas de associativismo e turismo.\u00a0Para tanto, ser\u00e1 diagnosticado o cen\u00e1rio das fam\u00edlias produtoras rurais no munic\u00edpio, identificando potencialidades que ser\u00e3o estimuladas atrav\u00e9s de cursos de capacita\u00e7\u00e3o e oficinas para aumento da\u00a0produtividade e\u00a0do\u00a0valor agregado dos produtos agr\u00edcolas. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o\u00a0realizadas\u00a0a\u00e7\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o ou apoio a associa\u00e7\u00f5es de produtores rurais e\u00a0parcerias com\u00a0eventos tur\u00edsticos\u00a0da regi\u00e3o, inclusive promovendo um evento piloto com as potencialidades da agricultura familiar local. Nesse sentido, o projeto\u00a0pretende\u00a0contribuir com\u00a0a melhoria da produtividade da agricultura familiar do munic\u00edpio, possibilitando a manuten\u00e7\u00e3o dessas fam\u00edlias em suas propriedades, bem como com a Agenda LIDER 2040, que fomenta o desenvolvimento regional atrav\u00e9s da agricultura familiar, o associativismo e o turismo.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>LIXO DO BOM:\u00a0Implanta\u00e7\u00e3o de coleta seletiva porta a porta na cidade de Araruna\u00a0\u2013\u00a0PB<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em><strong>Docente Respons\u00e1vel &#8211; Prof. Dr. Igor Souza Ogata<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A coleta seletiva \u00e9 fundamental para o\u00a0manejo adequado dos res\u00edduos s\u00f3lidos, pois\u00a0o processo de\u00a0separa\u00e7\u00e3o\u00a0na\u00a0gera\u00e7\u00e3o permite o m\u00e1ximo aproveitamento\u00a0dos res\u00edduos\u00a0na\u00a0reciclagem. Dentre as t\u00e9cnicas de coleta seletiva, o modelo porta a porta se apresenta como uma das mais eficazes, devido a comodidade e possibilidade de controle pelos gestores p\u00fablicos. Nesse sentido, este projeto de extens\u00e3o\u00a0objetiva\u00a0implantar coleta seletiva porta a porta em \u00e1rea piloto na cidade de Araruna \u2013 PB,\u00a0sendo uma proposta de\u00a0continuidade das a\u00e7\u00f5es educativas de quase uma d\u00e9cada do Programa de Extens\u00e3o LIXO DO BOM. Para tanto, ser\u00e1 realizado um estudo do territ\u00f3rio urbano\u00a0ararunense\u00a0para sele\u00e7\u00e3o de\u00a0\u00e1rea piloto\u00a0onde ser\u00e1\u00a0implantado a\u00a0coleta seletiva porta a porta.\u00a0Ser\u00e1 necess\u00e1rio tamb\u00e9m, a avalia\u00e7\u00e3o da\u00a0condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica dos catadores\u00a0para posterior apoio e promo\u00e7\u00e3o do\u00a0cooperativismo\u00a0na\u00a0categoria.\u00a0Outro\u00a0aspecto\u00a0importante\u00a0s\u00e3o as\u00a0a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental, que\u00a0ser\u00e3o realizadas junto\u00a0a\u00a0comunidade da \u00e1rea piloto, para\u00a0auxiliar na ades\u00e3o ao projeto. No mais, um processo de monitoramento dos resultados da coleta seletiva ser\u00e1 realizado para poss\u00edveis ajustes no processo.\u00a0Sendo assim, espera-se que este projeto seja um avan\u00e7o no modelo de gest\u00e3o do munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB, ampliando\u00a0iniciativas pontuais\u00a0de coleta seletiva j\u00e1 existentes para a popula\u00e7\u00e3o em geral, permitindo que essa pr\u00e1tica se\u00a0insira\u00a0no cotidiano das pessoas.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-solid fa-house&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;Apresenta\u00e7\u00e3o&#8221; tab_id=&#8221;1752673766762-2d455933-2f99&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Turno: Integral Dura\u00e7\u00e3o: M\u00ednimo de 10 semestres e m\u00e1ximo de 15 semestres. 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