{"id":1486,"date":"2024-08-20T18:04:59","date_gmt":"2024-08-20T18:04:59","guid":{"rendered":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/?page_id=1486"},"modified":"2025-02-19T17:58:33","modified_gmt":"2025-02-19T17:58:33","slug":"pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccts\/engenharia-extensao\/pesquisa\/","title":{"rendered":"Pesquisa"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TITULO<\/td>\nRESUMO<\/td>\nDOCENTES RESPONS\u00c1VEIS<\/td>\nQUANTIDADE DE DISCENTES ENVOLVIDOS<\/td>\nQUANTIDADE DE T\u00c9CNICOS ENVOLVIDOS<\/td>\nPOSSUI FINANCIAMENTO?<\/td>\n<\/tr>\n
LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na EMEF Branca de Neve \u2013 Araruna \u2013 PB\u00a0<\/strong><\/td>\nA educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 fundamental para promover sensibiliza\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as de comportamento sobre a import\u00e2ncia do manejo ambientalmente adequado dos res\u00edduos s\u00f3lidos. Sendo assim, este projeto tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental e a consolida\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Branca de Neve, no munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB, que atende crian\u00e7as entre 6 e 10 anos. As a\u00e7\u00f5es incluem toda a comunidade escolar da institui\u00e7\u00e3o, na realiza\u00e7\u00e3o de atividades l\u00fadicas alinhadas com d\u00e9cimo primeiro objetivo do desenvolvimento sustent\u00e1vel proposto pela ONU. Atrav\u00e9s de palestras, oficinas e campanhas educativas, ocorrer\u00e1 a sensibiliza\u00e7\u00e3o de alunos, professores e funcion\u00e1rios da escola sobre a import\u00e2ncia da separa\u00e7\u00e3o correta dos res\u00edduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Espera-se como resultado uma maior ades\u00e3o a coleta seletiva na escola e o desenvolvimento de uma consci\u00eancia ambiental mais s\u00f3lida, contribuindo para tornar o ambiente escolar e a comunidade mais sustent\u00e1veis e resilientes. Vale a pena ressaltar que, a implementa\u00e7\u00e3o da coleta seletiva na escola n\u00e3o s\u00f3 contribuir\u00e1 para a redu\u00e7\u00e3o da quantidade de res\u00edduos destinados ao aterro sanit\u00e1rio, mas tamb\u00e9m estimular\u00e1 a reflex\u00e3o sobre o consumo consciente e a responsabiliza\u00e7\u00e3o socioambiental.<\/td>\nIgor Souza Ogata<\/td>\n9<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na EMEF Professor Jo\u00e3o Moreira Soares\u2013 Araruna \u2013 PB<\/strong><\/td>\nAmbientes urbanos s\u00e3o ecossistemas prop\u00edcios a problemas ambientais, o que contribui negativamente na manuten\u00e7\u00e3o de uma vida saud\u00e1vel para os seres humanos. Nesse cen\u00e1rio, os res\u00edduos s\u00f3lidos se apresentam como um dos principais causadores desses problemas, especialmente quando dispostos de forma inadequada. Sendo assim, este projeto de extens\u00e3o tem o intuito de consolidar a coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jo\u00e3o Moreira, localizada na cidade de Araruna \u2013 PB e que atende crian\u00e7as entre 6 e 10 anos. Essa decis\u00e3o se fundamenta no fato de que o ambiente escolar participa do processo de constru\u00e7\u00e3o da personalidade e dos costumes dos cidad\u00e3os, no qual, \u00e9 poss\u00edvel adquirir habilidades que ser\u00e3o usadas por toda vida, incluindo, portanto, a pr\u00e1tica da coleta seletiva. Para isso, ser\u00e3o realizadas adequa\u00e7\u00f5es na infraestrutura de manejo dos res\u00edduos s\u00f3lidos da escola, al\u00e9m de treinamento com funcion\u00e1rios e professores e atividades l\u00fadicas de educa\u00e7\u00e3o ambiental com os alunos, consolidando a coleta seletiva da institui\u00e7\u00e3o e sensibilizando a comunidade escolar a ser agente multiplicadora dessa ideia.<\/td>\nIgor Souza Ogata<\/p>\n

Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/td>\n

3<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
CAIXA DE AREIA: IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DE TECNOLOGIAS DE REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOCI\u00caNCIAS PARA ESTUDANTES DO MUNIC\u00cdPIO DE ARARUNA\/PB<\/strong><\/td>\nTrabalhar conte\u00fados ligados a \u00e1rea de Geoci\u00eancias, estimula, por parte dos alunos, a intui\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento da linguagem visual, aprecia\u00e7\u00e3o de formas e est\u00e9tica, racioc\u00ednio e representa\u00e7\u00e3o espacial, al\u00e9m da an\u00e1lise de eventos diretamente ligados ao meio ambiente e como esses fen\u00f4menos se estabelecem, criando assim um pensamento sustent\u00e1vel, visualizando fatores que podem ajudar e prejudicar o meio ambiente. A partir dessa perspectiva, este projeto, utiliza de uma tecnologia que une o mundo virtual ao mundo real, ocorrendo a inser\u00e7\u00e3o de objetos virtuais em ambientes f\u00edsicos. A implementa\u00e7\u00e3o dessas tecnologias em escolas p\u00fablicas pode incentivar crian\u00e7as e adolescentes a entrarem no ramo da ci\u00eancia e futuramente contribu\u00edrem para o desenvolvimento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico e ambiental do pa\u00eds. Al\u00e9m disso, esse projeto busca capacitar professores e promover aulas interativas com estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio de Araruna\/PB, permitindo que o uso da tecnologia de realidade aumentada ajude no aprimoramento da qualidade do ensino e no conte\u00fado das geoci\u00eancias. Na primeira fase ser\u00e1 feita a revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica sobre o tema, melhoria da estrutura da caixa de areia, uso e calibra\u00e7\u00e3o dos softwares e equipamentos, divulga\u00e7\u00e3o do projeto nas escolas da cidade e realiza\u00e7\u00e3o de aulas interativas com os alunos e professores. A segunda fase \u00e9 destinada ao planejamento das atividades que ser\u00e3o realizadas, estudo e funcionamento da caixa de areia, bem como sobre os assuntos que ser\u00e3o ensinados com o seu aux\u00edlio did\u00e1tico. Por fim, na terceira fase, os membros da equipe visitar\u00e3o as escolas do munic\u00edpio divulgando o projeto nas salas de aula, incentivando a participa\u00e7\u00e3o e registrando a inscri\u00e7\u00e3o dos interessados, e em conclus\u00e3o, ocorrer\u00e3o as aulas, nas quais a caixa de areia ser\u00e1 usada como recurso did\u00e1tico principal.<\/td>\nALAN BARBOSA CAVALCANTI<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
CAPACITA\u00c7\u00c3O E FORMA\u00c7\u00c3O DE GRADUANDOS EM ENGENHARIA CIVIL<\/strong><\/td>\nDurante seu per\u00edodo de gradua\u00e7\u00e3o o aluno deve adquirir v\u00e1rios conhecimentos necess\u00e1rios para que ao fim da sua forma\u00e7\u00e3o se torne um profissional capaz de enfrentar as dificuldades encontradas nas obras de engenharia. Para garantir a base de um referencial cient\u00edfico e te\u00f3rico relevante para a vida p\u00f3s-acad\u00eamica do estudante, devem ser empregadas v\u00e1rias formas de aprendizado. O uso de diversas ferramentas no processo de aprendizado garante que o aluno aprenda de forma mais eficiente, de modo a conseguir, posteriormente, aplicar esse conhecimento na pr\u00e1tica. Para que o acad\u00eamico fa\u00e7a essa transi\u00e7\u00e3o para o mercado de trabalho da forma mais adequada \u00e9 necess\u00e1rio que ele possua conhecimentos das novidades tecnol\u00f3gicas, ferramentas utilizadas em cada \u00c1rea, e as dificuldades encontradas por profissionais j\u00e1 atuantes. Contudo, tais fatores muitas vezes s\u00e3o abordados em salas de aula de forma superficial. Avaliando a situa\u00e7\u00e3o, v\u00ea-se a necessidade da capacita\u00e7\u00e3o dos estudantes de Engenharia Civil da UEPB no Campus VIII\/Araruna-PB e de outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior da Para\u00edba e estados vizinhos. Assim, o projeto Expo Civil foi idealizado a fim de garantir a exposi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos para os alunos na forma de pesquisas cient\u00edficas, palestras e minicursos. Deste modo, com o projeto de capacita\u00e7\u00e3o, pretende-se levar novos conhecimentos mais voltados ao mercado de trabalho, de diferentes formas, com o objetivo de tornar o aprendizado mais pr\u00f3ximo de sua aplicabilidade na pr\u00e1tica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o profissional dos participantes do evento.<\/td>\nALAN BARBOSA CAVALCANTI<\/p>\n

MARIA ADRIANA DE FREITAS MAGERO RIBEIRO<\/p>\n

IGOR SOUZA OGATA.<\/td>\n

4<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
Engenharia e Sociedade: Uma proposta de conscientiza\u00e7\u00e3o quanto \u00e0\u00a0 seguran\u00e7a no tr\u00e2nsito.<\/strong><\/td>\nCom o objetivo de promover a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a seguran\u00e7a no tr\u00e2nsito,
\nespecialmente na cidade de Araruna, este projeto destaca-se por sua abordagem
\nmultidisciplinar e participativa. Envolve a colabora\u00e7\u00e3o ativa de alunos de Engenharia
\nCivil e membros da comunidade local. Por meio de diversas atividades educativas e
\npr\u00e1ticas, busca-se n\u00e3o apenas reduzir os problemas no tr\u00e2nsito, mas tamb\u00e9m fomentar
\numa cultura de seguran\u00e7a e responsabilidade vi\u00e1ria. Desde palestras informativas at\u00e9
\neventos de divulga\u00e7\u00e3o, esta iniciativa visa contribuir para o bem-estar e a qualidade
\nde vida de todos os envolvidos.<\/td>\n		\n

Loredanna Melyssa Costa Souza de Almeida<\/p>\n

Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro.<\/p>\n<\/td>\n

5<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
Pilares Consultoria J\u00fanior de Engenharia Civil – Araruna \u2013 PB<\/strong><\/td>\nEmpresa J\u00fanior (EJ) \u00e9 por defini\u00e7\u00e3o, uma associa\u00e7\u00e3o civil sem fins lucrativos, com
\nfoco totalmente educacional que presta servi\u00e7os de consultoria e assessoria, objetivando aliar a teoria de sala de aula \u00e0 pr\u00e1tica de mercado, por meio de projetos. Estruturalmente \u00e9 um grupo formado e gerido \u00fanica e exclusivamente por alunos de cursos de gradua\u00e7\u00e3o espalhados em todo o pa\u00eds. Seu principal objetivo deve proporcionar aos estudantes a oportunidade de aplicar e aprimorar os conhecimentos te\u00f3ricos, adquiridos durante o curso, por meio do exerc\u00edcio pr\u00e1tico da atividade na EJ. Os alunos que passam pela experi\u00eancia de compor o quadro de membros de uma Empresa J\u00fanior, adquirem um grande diferencial antes mesmo de chegar no mercado como profissionais s\u00eaniores, visto que ele antecipou a pr\u00e1tica empresarial, t\u00e9cnica e profissional, posicionando-o em situa\u00e7\u00f5es reais, ao qual ele ter\u00e1 que tomar a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es que lhe dar\u00e1 a experi\u00eancia necess\u00e1ria para se tornar um profissional cada vez mais seguro e capaz de agir com \u00e9tica e profissionalismo. A empresa visa atuar no campo da constru\u00e7\u00e3o civil a partir da realiza\u00e7\u00e3o de projetos e o suporte ser\u00e1 destinado aos clientes residentes na \u00e1rea, de localiza\u00e7\u00e3o da Pilares Consultoria J\u00fanior e cidades vizinhas, com o intuito de atender a demanda da sociedade em geral, bem como, adquirir habilidades empresariais, como organiza\u00e7\u00f5es de reuni\u00f5es mensais, palestras,
\nminicursos de capacita\u00e7\u00e3o com o objetivo de prevalecer profissionais capacitados para a \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o da empresa. Al\u00e9m disso, promover estudos, revis\u00f5es bibliogr\u00e1ficas e relat\u00f3rios para execu\u00e7\u00e3o do projeto. Durante o per\u00edodo de atua\u00e7\u00e3o da EJ houve muitas conquistas a serem destacadas, 3 indicadores exemplificam os maiores impactos que os membros e a EJ causaram, n\u00e3o s\u00f3 na vida acad\u00eamica e profissional dos membros, mas tamb\u00e9m na vida dos clientes que receberam os produtos e servi\u00e7os, s\u00e3o eles: mais de 60 estudantes j\u00e1 envolvidos, mais de 80 projetos entregues e mais de 15 cidades diferentes impactadas. Os resultados de todos os esfor\u00e7os somados, culminaram na satisfa\u00e7\u00e3o total dos clientes, onde foi poss\u00edvel alcan\u00e7ar 100% em NPS (Net Promoter Score). Desta forma os resultados do ano de 2023 foram muito gratificantes e impactaram n\u00e3o apenas os alunos com a viv\u00eancia empresarial, como tamb\u00e9m, os clientes envolvidos.<\/td>\n		Loredanna Melyssa Costa Souza de Almeida<\/p>\n

Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro.<\/td>\n

19<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
JIU JITSU: A ARTE ABRINDO NOVOS CAMINHOS<\/strong><\/td>\nO projeto ocorrer\u00e1 na Universidade Estadual da Para\u00edba-Campus VIII, localizadana cidade de Araruna-PB. As aulas ser\u00e3o ministradas durante dois\u00a0 encontros semanais, sendo eles na ter\u00e7a e quinta-feira das 19 horas \u00e0s 21horas. O aluno aprender\u00e1 as t\u00e9cnicas e exerc\u00edcios marciais, bem como hist\u00f3ria, filosofia, c\u00f3digo de conduta social, princ\u00edpios \u00e9ticos e morais. O objetivo \u00e9 possibilitar aos graduandos do Campus VIII e a toda comunidade da cidade de Araruna-PB o acesso ao conhecimento e aprendizagem da arte marcial JIU JITSU, assim como, propiciar melhoria na qualidade de vida dos 6 praticantes nos aspectos: f\u00edsico, mental e social. Espera-se que com a implanta\u00e7\u00e3o do projeto seja disseminada a pr\u00e1tica do Jiu-jitsu, n\u00e3o apenas como um esporte, mas sim como uma a\u00e7\u00e3o formadora, reflexiva, e que busque trabalhar os valores morais de cada participante. A implanta\u00e7\u00e3o do projeto tamb\u00e9m ser\u00e1 \u00fatil para eleva\u00e7\u00e3o do aspecto social previsto pela universidade, demonstrando a rela\u00e7\u00e3o transformadora entre a institui\u00e7\u00e3o de ensino e a sociedade atrav\u00e9s do esporte. O presente projeto proporcionar\u00e1 tamb\u00e9m a importante miss\u00e3o de atingir a uma parcela da popula\u00e7\u00e3o local que apresenta car\u00eancia de acesso a atividades desportivas, tendo em visto que proporcionar\u00e1 aulas de jiu-jitsutotalmente gr\u00e1tis.<\/td>\nDANIEL BARACUY DA CUNHA CAMPOS<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
Capacita\u00e7\u00e3o em pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis de acordo com a agenda ESG -Environmental, Social, and Governance<\/strong><\/td>\nO ESG (Environmental, Social, and Governance) \u00e9 uma cultura de neg\u00f3cios que n\u00e3o leva apenas em considera\u00e7\u00e3o o lucro das empresas, mas tamb\u00e9m os impactos ambientais, sociais e de governan\u00e7a corporativa que s\u00e3o gerados para que as empresas possam conseguir se alavancar financeiramente. A agenda ESG apresenta m\u00e9tricas que orientam as organiza\u00e7\u00f5es a desenvolverem a sustentabilidade. Nas \u00faltimas d\u00e9cadas a sociedade passou a exigir de governos e empresas mudan\u00e7as na condu\u00e7\u00e3o dos neg\u00f3cios, devido a percep\u00e7\u00e3o de riscos globais, principalmente as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Neste contexto o Brasil lan\u00e7ou a pol\u00edtica de neoindustrializa\u00e7\u00e3o com metas para 10 anos, at\u00e9 2033. Aliada a esta tem\u00e1tica este projeto extensionista tem como objetivo principal difundir e sensibilizar a agenda ESG como ferramenta para o desenvolvimento sustent\u00e1vel. Para tal pretende-se realizar palestras, minicursos e workshops em empresas, startups, prefeituras, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, estabelecimentos de ensino, associa\u00e7\u00f5es, funda\u00e7\u00f5es e nos pr\u00f3prios centros da UEPB. Em rela\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico-alvo espera-se contribuir para o desenvolvimento do senso de responsabilidade de todos em rela\u00e7\u00e3o ao combate das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. A participa\u00e7\u00e3o dos discentes neste projeto lhe dar\u00e1 oportunidade de despertar uma nova mentalidade como futuro profissional, com rela\u00e7\u00e3o as quest\u00f5es de sustentabilidade dos neg\u00f3cios. Deste modo a propositura de um projeto de capacita\u00e7\u00e3o em pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis ESG na conjuntura atual se apresenta como essencial para o desenvolvimento local e regional.<\/td>\nMaria das Vit\u00f3rias do Nascimento<\/p>\n

Maria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/td>\n

7<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
LIXO DO BOM: Educa\u00e7\u00e3o ambiental para coleta seletiva na EMEF Marizete Ara\u00fajo Bezerra \u2013 Araruna \u2013 PB<\/strong><\/td>\nA educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 fundamental para promover sensibiliza\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as de comportamento sobre a import\u00e2ncia do manejo ambientalmente adequado dos res\u00edduos s\u00f3lidos. Sendo assim, este projeto tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental e a consolida\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de coleta seletiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Marizete Ara\u00fajo Bezerra, no munic\u00edpio de Araruna \u2013 PB, que atende crian\u00e7as entre 6 e 10 anos. As a\u00e7\u00f5es incluem toda a comunidade escolar da institui\u00e7\u00e3o, na realiza\u00e7\u00e3o de atividades l\u00fadicas alinhadas com d\u00e9cimo primeiro objetivo do desenvolvimento sustent\u00e1vel proposto pela ONU. Atrav\u00e9s de palestras, oficinas e campanhas educativas, ocorrer\u00e1 a sensibiliza\u00e7\u00e3o de alunos, professores e funcion\u00e1rios da escola sobre a import\u00e2ncia da separa\u00e7\u00e3o correta dos res\u00edduos e os impactos ambientais do descarte inadequado. Espera-se como resultado uma maior ades\u00e3o a coleta seletiva na escola e o desenvolvimento de uma consci\u00eancia ambiental mais s\u00f3lida, contribuindo para tornar o ambiente escolar e a comunidade mais sustent\u00e1veis e resilientes. Vale a pena ressaltar que, a implementa\u00e7\u00e3o da coleta seletiva na escola n\u00e3o s\u00f3 contribuir\u00e1 para a redu\u00e7\u00e3o da quantidade de res\u00edduos destinados ao aterro sanit\u00e1rio, mas tamb\u00e9m estimular\u00e1 a reflex\u00e3o sobre o consumo consciente e a responsabiliza\u00e7\u00e3o socioambiental.<\/td>\nMaria Adriana de Freitas M\u00e1gero Ribeiro<\/p>\n

Igor Souza Ogata<\/td>\n

4<\/td>\n0<\/td>\nN\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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