{"id":1203,"date":"2019-08-14T18:09:19","date_gmt":"2019-08-14T18:09:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uepb.edu.br\/?p=50450"},"modified":"2019-08-14T18:09:19","modified_gmt":"2019-08-14T18:09:19","slug":"mesa-redonda-sobre-o-papel-da-universidade-no-seculo-xxi-marca-recepcao-aos-alunos-novatos-do-ccsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccsa\/mesa-redonda-sobre-o-papel-da-universidade-no-seculo-xxi-marca-recepcao-aos-alunos-novatos-do-ccsa\/","title":{"rendered":"Mesa redonda sobre o papel da Universidade no S\u00e9culo XXI marca recep\u00e7\u00e3o aos alunos novatos do CCSA"},"content":{"rendered":"
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A dire\u00e7\u00e3o do Centro de Ci\u00eancias Sociais Aplicadas (CCSA) da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) promoveu, na manh\u00e3 desta quarta-feira (14), no Audit\u00f3rio II da Central de Integra\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica, no C\u00e2mpus de Bodocong\u00f3, um debate envolvendo o papel da Universidade no S\u00e9culo XXI. A proposta foi reunir os estudantes rec\u00e9m-ingressos na Institui\u00e7\u00e3o dos cursos de Jornalismo, Servi\u00e7o Social, Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis para um di\u00e1logo envolvendo quest\u00f5es relativas \u00e0s viv\u00eancias durante a forma\u00e7\u00e3o profissional no Ensino Superior.<\/p>\n

Participaram da mesa o reitor da UEPB, professor Rangel Junior, al\u00e9m do pr\u00f3-reitor adjunto de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa, Cidoval Morais, e o diretor adjunto do CCSA, professor Mamadou Dieng. Ao longo das falas, os palestrantes abordaram tanto as quest\u00f5es hist\u00f3ricas referentes ao surgimento e desenvolvimento das universidades no mundo e no Brasil, bem como quais s\u00e3o os desafios que essas institui\u00e7\u00f5es enfrentam atualmente. O professor Rangel Junior afirmou que o conhecimento livre \u00e9 uma busca incessante e que precisa ser incentivada para o desenvolvimento da sociedade.<\/p>\n

\u201cA cada dia \u00e9 necess\u00e1rio trabalharmos a busca pelo conhecimento livre, n\u00e3o apenas para descobrir o composto qu\u00edmico que vai resultar num produto para o uso dom\u00e9stico, mas sim sobre a interpreta\u00e7\u00e3o de mundo, sobre a natureza, sobre o cosmos, sobre aquilo que comp\u00f5e a humanidade. O conhecimento cient\u00edfico colabora com a vanguarda de um processo chamado de civiliza\u00e7\u00e3o. Enquanto v\u00e1rios pa\u00edses vivem uma reflex\u00e3o sobre o conhecimento, como ele interfere na transforma\u00e7\u00e3o das na\u00e7\u00f5es desenvolvidas, no Brasil estamos convivendo com um processo de destrui\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia da universidade p\u00fablica\u201d, destacou o reitor.<\/p>\n

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Professor Cidoval Morais corroborou com o pensamento do reitor Rangel Junior, acrescentando que \u00e9 preciso repensar o modelo de Educa\u00e7\u00e3o que est\u00e1 em viv\u00eancia no pa\u00eds. Segundo ele, \u00e9 preciso reinventar a \u00e1rea estrutural, curricular e de ofertas de cursos para que se possa atingir uma proposta de compartilhamento da ideia de se ter, viver e ser presente na vida dos estudantes. \u201c\u00c9 grande o desafio que temos pela frente. E por isso \u00e9 preciso que n\u00f3s nos desafiemos todos os dias em busca do saber. Ser inquieto, estar atento, ter um olhar mais agudo e enxergar com outros sentidos para que possamos reaprender a viver em sociedade\u201d, disse.<\/p>\n

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J\u00e1 o professor Mamadou Dieng apontou o papel fundamental que os jovens rec\u00e9m-ingressos na UEPB t\u00eam nesse processo de desenvolvimento na produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. De acordo com ele, \u00e9 preciso desenvolver as habilidades de experi\u00eancia para a busca da autonomia intelectual. Sem esta, ele disse, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel conquistar consci\u00eancia cr\u00edtica para as transforma\u00e7\u00f5es que a sociedade precisa vivenciar. \u201cO nosso papel na Universidade \u00e9 contrapor, \u00e9 solucionar. Temos obriga\u00e7\u00e3o de pensar pol\u00edticas de gest\u00e3o, ensino e pesquisa que estejam ligadas ao desenvolvimento\u201d, afirmou.<\/p>\n