A pandemia da Covid-19 imp\u00f4s \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de ensino grandes desafios. Com a suspens\u00e3o das atividades presenciais devido \u00e0s medidas de isolamento social para evitar a dissemina\u00e7\u00e3o do novo Coronav\u00edrus, escolas de todos os n\u00edveis e as Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES) precisaram se reinventar e encontraram nas plataformas digitais e virtuais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o um meio poss\u00edvel para prosseguir com o desenvolvimento de atividades de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o.<\/p>\n
Na Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) n\u00e3o foi diferente. A Institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 com as atividades acad\u00eamicas presenciais suspensas desde mar\u00e7o de 2020, e para garantir o funcionamento dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o durante a pandemia, e assim minimizar preju\u00edzos aos seus mais de 20 mil estudantes, passou a recorrer ao uso de tecnologias digitais como ferramenta educacional. Para isso, como lembra o professor Eli Brand\u00e3o, pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, logo ap\u00f3s o Decreto de Suspens\u00e3o das atividades presenciais, ainda em mar\u00e7o do ano passado, a UEPB publicou a\u00a0Instru\u00e7\u00e3o Normativa 01\/2020<\/strong>, que facultava a continuidade das atividades acad\u00eamicas com o uso de plataformas tecnol\u00f3gicas digitais.<\/p>\n Naquela ocasi\u00e3o, diz ele, \u201ccerca de 25% dos componentes curriculares prosseguiram em desenvolvimento.\u201d O professor Eli ressalta que essa medida imediata s\u00f3 foi poss\u00edvel porque, desde 2017, a PROGRAD vem realizando Jornadas Pedag\u00f3gicas, com palestras e oficinas, enfatizando \u201cO Desafio da pr\u00e1tica docente em face das transforma\u00e7\u00f5es culturais e tecnol\u00f3gicas\u201d, de modo que se sabia haver docentes que j\u00e1 dominavam algum tipo de ferramenta tecnol\u00f3gica. Para al\u00e9m disso, ressalta ainda, passados dois meses e a Pandemia se alastrasse, foi aplicado um question\u00e1rio para docentes e estudantes, buscando conhecer melhor a situa\u00e7\u00e3o. Como consequ\u00eancia dos resultados obtidos, a UEPB fez publicar editais tendo em vista a inclus\u00e3o digital.<\/p>\n Com o mesmo prop\u00f3sito, a PROGRAD promoveu palestras, cursos e oficinas sobre o uso de plataformas digitais como media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, para estudantes e docentes. Ao mesmo tempo, houve um debate sobre o tema no \u00e2mbito da Universidade e, em consequ\u00eancia, os Conselhos Superiores da UEPB, Conselho Universit\u00e1rio (CONSUNI) e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o (CONSEPE), aprovaram a regulamenta\u00e7\u00e3o geral sobre o desenvolvimento de atividades acad\u00eamicas na Institui\u00e7\u00e3o, de forma remota:\u00a0Resolu\u00e7\u00e3o\/UEPB\/CONSUNI\/0330\/2020<\/strong>;\u00a0Resolu\u00e7\u00e3o\/UEPB\/CONSEPE\/0229\/2020<\/strong>).<\/p>\n \u201cO prop\u00f3sito de todo esse esfor\u00e7o coletivo\u201d, ressalta o Pr\u00f3-Reitor, \u201cn\u00e3o \u00e9 apenas dar prosseguimento \u00e0s atividades acad\u00eamicas, mas de faz\u00ea-lo tendo em vista o alcance dos objetivos de aprendizagem. Temos a consci\u00eancia de que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel fazer tudo o que \u00e9 necess\u00e1rio, mas temos tamb\u00e9m a consci\u00eancia de que \u00e9 necess\u00e1rio fazer tudo o que for poss\u00edvel\u201d, finalizou.<\/p>\n As Resolu\u00e7\u00f5es estabeleceram normas para a realiza\u00e7\u00e3o de componentes curriculares, bem como outras atividades de ensino e aprendizagem, orienta\u00e7\u00e3o, pesquisa e extens\u00e3o, por meio de atua\u00e7\u00e3o n\u00e3o presencial, na gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e no ensino m\u00e9dio\/t\u00e9cnico, abrindo assim, os caminhos que favoreceram o ensino remoto emergencial durante a pandemia.<\/p>\n O \u00eaxito desse empreendimento da UEPB se somou ao trabalho da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado da Para\u00edba, que tamb\u00e9m avan\u00e7ou nesse modelo de ensino. O reconhecimento veio atrav\u00e9s de uma\u00a0pesquisa feita pela Escola de Economia de S\u00e3o Paulo da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV\/EESP)<\/strong><\/a>, que colocou a Educa\u00e7\u00e3o da Para\u00edba como destaque nacional na utiliza\u00e7\u00e3o do ensino remoto. A professora Mel\u00e2nia Farias, pr\u00f3-reitora adjunta de Gradua\u00e7\u00e3o da Institui\u00e7\u00e3o, explicou que o pioneirismo da Institui\u00e7\u00e3o no desenvolvimento desse modelo foi muito al\u00e9m de instituir como as aulas deveriam acontecer.<\/p>\n \u201cDesde o in\u00edcio das discuss\u00f5es sobre o ensino remoto a Coordena\u00e7\u00e3o de Ensino Superior da PROGRAD passou a atuar e trabalhar as tem\u00e1ticas relacionadas ao uso das tecnologias digitais no ensino. Isso aconteceu desde o processo de forma\u00e7\u00e3o dos docentes e estudantes da Institui\u00e7\u00e3o na realiza\u00e7\u00e3o das Jornadas Pedag\u00f3gicas, como nos cursos de forma\u00e7\u00e3o que oferecemos com o suporte do Programa Conecta UEPB. A UEPB logrou o \u00eaxito ao continuar a forma\u00e7\u00f5es de seus estudantes, como tamb\u00e9m ao entregar ao mercado de trabalho mais de mil novos profissionais que conclu\u00edram os seus cursos nesse contexto da pandemia da Covid-19\u201d, destacou a professora Mel\u00e2nia.<\/p>\n Para oferecer melhores condi\u00e7\u00f5es de ensino, a UEPB criou o Programa Aux\u00edlio Conectividade (Resolu\u00e7\u00e3o UEPB\/CONSUNI\/0327\/2020<\/strong>) que teve o objetivo de assegurar a inclus\u00e3o digital de estudantes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade socioecon\u00f4mica para garantir o adequado acompanhamento e participa\u00e7\u00e3o nas atividades n\u00e3o presenciais ofertadas pela Institui\u00e7\u00e3o. A proposta possibilitou oferecer aos estudantes recursos que ajudaram na aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos, ou acesso \u00e0 internet de qualidade para ter acesso \u00e0s aulas.<\/p>\n A Pr\u00f3-Reitora Estudantil, professora N\u00fabia Nascimento, revelou que no geral, j\u00e1 foram beneficiados 3.278 estudantes com a bolsa mensal, no valor R$ 100 para aquisi\u00e7\u00e3o de internet, e 3.227 com a valor na forma de parcela \u00fanica de R$ 1 mil para a aquisi\u00e7\u00e3o de equipamento. \u201cA UEPB foi uma das primeiras Universidades do Nordeste a implementar o ensino remoto e ofertar assist\u00eancia aos discentes para o acompanhamento das aulas on-line. Embora n\u00e3o disponibiliz\u00e1ssemos de recursos suficientes para atender a todos os inscritos no programa assistencial, atendemos uma grande quantidade de estudantes\u201d, ressaltou a professora N\u00fabia.<\/p>\n A professora Vaneide Lima Silva, pr\u00f3-reitora de Ensino M\u00e9dio, T\u00e9cnico e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (PROEAD), destacou a import\u00e2ncia dessa iniciativa ousada que possibilitou aos estudantes manterem o contato com a sala de aula por meio das plataformas digitais. Vaneide destacou a expertise que a UEPB possui no ensino a dist\u00e2ncia, mas que com essa iniciativa, a Institui\u00e7\u00e3o desponta como um caso de sucesso no desenvolvimento do ensino remoto no Brasil.<\/p>\n Ela ainda acrescentou que a partir do momento em que se instaurou a pandemia da Covid-19, a Administra\u00e7\u00e3o Central da UEPB, consciente do seu compromisso com a comunidade universit\u00e1ria, n\u00e3o poupou esfor\u00e7os no sentido de buscar normalizar e regulamentar na Institui\u00e7\u00e3o o ensino que contasse com o uso de plataformas digitais, iniciativa necess\u00e1ria para dar continuidades \u00e0s atividades acad\u00eamicas.<\/p>\n \u201cPara uma Institui\u00e7\u00e3o que tem uma tradi\u00e7\u00e3o na oferta de cursos na modalidade a dist\u00e2ncia, a normaliza\u00e7\u00e3o do ensino remoto significou uma sa\u00edda bastante vi\u00e1vel e promissora, pois vem dando prosseguimento ao ensino e, na medida do poss\u00edvel, a pesquisa e a extens\u00e3o, pilares basilares do Ensino Superior. Nesse contexto, o trabalho dos docentes e t\u00e9cnicos da UEPB tem dado uma contribui\u00e7\u00e3o relevante de compromisso e compet\u00eancia\u201d, comentou.<\/p>\n Texto: Severino Lopes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A pandemia da Covid-19 imp\u00f4s \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de ensino grandes desafios. 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