A presta\u00e7\u00e3o do atendimento de Psicologia e Servi\u00e7o Social na rede p\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica sempre foi vista por profissionais e estudiosos como um avan\u00e7o na assist\u00eancia e qualifica\u00e7\u00e3o multidisciplinar nas escolas brasileiras. Entretanto, a proposta recente do Governo Federal em desobrigar a presen\u00e7a desses profissionais em unidades de ensino de estados e munic\u00edpios, alegando problemas financeiros, trouxe de volta ao debate quest\u00f5es que apontam para a discuss\u00e3o sobre gastos e investimentos na Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Entretanto, no final do m\u00eas de novembro, o Congresso Nacional refutou tal proposta, garantindo a obrigatoriedade do atendimento nas escolas por profissionais de Psicologia e Servi\u00e7o Social, fato que foi celebrado por professores e estudantes da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) que, al\u00e9m de oferecer forma\u00e7\u00e3o em cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nessas \u00e1reas, tamb\u00e9m disp\u00f5e de atividades de pesquisa e extens\u00e3o. A professora Tereza Karla Melo, de Servi\u00e7o Social, afirmou que em muitos casos existem problem\u00e1ticas no ambiente escolar que superam a al\u00e7ada do professor, o que torna essencial a presen\u00e7a de outros profissionais no contexto.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s recebemos com muita preocupa\u00e7\u00e3o a informa\u00e7\u00e3o de que n\u00e3o seria mais obrigat\u00f3ria a presen\u00e7a de assistentes sociais e psic\u00f3logos nas escolas p\u00fablicas. Sabemos que a escola \u00e9 um espa\u00e7o extremamente importante para o desenvolvimento da crian\u00e7a e do adolescente, n\u00e3o s\u00f3 no que se refere \u00e0 aprendizagem escolar, mas tamb\u00e9m de socializa\u00e7\u00e3o e outros tipos de aprendizado. A escola tamb\u00e9m converge para problem\u00e1ticas que atingem a fam\u00edlia, a inf\u00e2ncia, a adolesc\u00eancia, ampliando as rela\u00e7\u00f5es estabelecidas no \u00e2mbito escolar\u201d, explicou a professora que ainda elencou outros fatores importantes que confirmam a import\u00e2ncia de oferecer tais atendimentos no ambiente escolar.<\/p>\n
\u201cDemandas existem. A quest\u00e3o da drogadi\u00e7\u00e3o, da sexualidade, viol\u00eancia dom\u00e9stica, bullying, uma s\u00e9rie de tem\u00e1ticas que perpassam o ambiente escolar. Como esses profissionais s\u00e3o capacitados para enfrentarem isto no contexto da escola, juntamente aos professores e gest\u00e3o escolar, \u00e9 poss\u00edvel pensar num enfrentamento mais amplo desses problemas. Acredito que a sociedade e os conselhos profissionais, quando souberam dessa possibilidade da n\u00e3o obrigatoriedade, come\u00e7aram a fazer essa discuss\u00e3o e isso contribuiu para que essa medida n\u00e3o fosse aprovada\u201d, acrescentou Tereza Karla.<\/p>\n
Sobre os preju\u00edzos que a aus\u00eancia de psic\u00f3logos e assistentes sociais nas escolas p\u00fablicas poderiam trazer, a professora e coordenadora da Cl\u00ednica Escola de Psicologia, Carla Brand\u00e3o, apontou para a falta de olhar especializado que, em diversos momentos, poderiam trazer problemas para o ambiente escolar. Segundo ela, os professores e gestores das escolas muitas vezes n\u00e3o conseguem identificar demandas espec\u00edficas por n\u00e3o serem especialistas em assuntos de diferentes \u00e1reas de sua forma\u00e7\u00e3o. Ela apontou que muitos problemas escolares t\u00eam origem fora da escola, o que torna ainda mais dif\u00edcil a identifica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de determinadas situa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
\u201cA escola \u00e9 um espa\u00e7o onde s\u00e3o identificados boa parte de muitos problemas, sejam eles de sa\u00fade, viol\u00eancia e tamb\u00e9m os sociais. Muitos com origem na fam\u00edlia ou na pr\u00f3pria escola, mas certamente o olhar de um profissional especializado torna poss\u00edvel identificar esse problema e, a partir dali, dar um encaminhamento adequado no sentido de acompanhar ecriar estrat\u00e9gias educativas para se fazer um trabalho interdisciplinar. N\u00e3o \u00e9 ter s\u00f3 o pedagogo, o professor. \u00c9 preciso pensar nessa perspectiva multidisciplinar, onde a presen\u00e7a do profissional psic\u00f3logo e do assistente social tamb\u00e9m contribuir\u00e3o para o enfrentamento dessas quest\u00f5es\u201d, argumentou Carla.<\/p>\n
No que se refere ao debate que envolve o princ\u00edpio de gastos ou investimentos na Educa\u00e7\u00e3o, professora Carla Brand\u00e3o destacou que pensar sob esse ponto de vista \u00e9 ir na contram\u00e3o de todas as tend\u00eancias que enxergam na amplia\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os educativos a sa\u00edda para muitos problemas que o servi\u00e7o de Sa\u00fade, por exemplo, precisa corresponder. \u201cA escola n\u00e3o \u00e9 uma ilha, ela est\u00e1 em conex\u00e3o com seu entorno e dali \u00e9 poss\u00edvel partir para um trabalho de preven\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. N\u00e3o s\u00f3 no sistema de Sa\u00fade, mas na Educa\u00e7\u00e3o. Pensar na assist\u00eancia, n\u00e3o no sentido de estar no polo do adoecimento, mas sim como cidadania, bem-estar, qualidade de vida. Isso n\u00e3o se passa exclusivamente no servi\u00e7o de Sa\u00fade, mas na comunidade e dentro da escola. Acho que, com a manuten\u00e7\u00e3o da obrigatoriedade desses profissionais, todos est\u00e3o pensando em investimento a longo prazo, na repercuss\u00e3o que pode ser o trabalho desse profissionais na escola, evitando-se muita coisa\u201d, acrescentou.<\/p>\n
Aluna do 1\u00ba per\u00edodo de Psicologia, Aylla Moreira segue a mesma linha de racioc\u00ednio e ainda projeta o risco que seria a aus\u00eancia da presen\u00e7a desses profissionais nas escolas p\u00fablicas, caso a desobrigatoriedade fosse permitida. \u201cSabemos que se n\u00e3o fosse mais obrigat\u00f3rio os gestores p\u00fablicos iam dar a desculpa de n\u00e3o terem dinheiro para contratar psic\u00f3logos e assistentes sociais. \u00c9 preciso entender a necessidade de ter aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade mental na escola, bem como a import\u00e2ncia de estar preparado para situa\u00e7\u00f5es de risco social. Por isso, acredito que a decis\u00e3o do Congresso Nacional de vetar a proposta do Governo Federal foi positiva\u201d, disse.<\/p>\n
Pesquisa e extens\u00e3o da UEPB nas \u00e1reas de Psicologia e Servi\u00e7o Social<\/strong><\/p>\n A atua\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual da Para\u00edba nas \u00e1reas de Psicologia e Servi\u00e7o Social, por meio de pesquisas e a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o, s\u00e3o um term\u00f4metro do quanto as atividades desenvolvidas a partir da Institui\u00e7\u00e3o contribuem para o desenvolvimento social. Na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, est\u00e3o \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social (PPGSS), que possui pesquisas nas linhas de \u201cServi\u00e7o Social, Estado, Trabalho e Pol\u00edticas Sociais\u201d e \u201cG\u00eanero, Diversidade e Rela\u00e7\u00f5es de Poder\u201d, al\u00e9m dos cursos de especializa\u00e7\u00e3o em \u201cLogoterapia e Sa\u00fade da Fam\u00edlia\u201d, \u201cDesenvolvimento Humano e Educa\u00e7\u00e3o Escolar\u201d, \u201cEduca\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva\u201d e \u201cSa\u00fade Mental e Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial\u201d.<\/p>\n J\u00e1 na extens\u00e3o universit\u00e1ria, setor onde os alunos de gradua\u00e7\u00e3o atuam diretamente fora dos muros da UEPB, a Institui\u00e7\u00e3o conta com 17 projetos vinculados ao Departamento de Psicologia e mais quatro ao Departamento de Servi\u00e7o Social. Dentre essas iniciativas, muitas interven\u00e7\u00f5es acontecem no campo da Educa\u00e7\u00e3o, auxiliando a proposta de implementar e consolidar um processo de ensino e aprendizagem multidisciplinar, pronto para enfrentar os desafios de v\u00e1rias realidades diferentes.<\/p>\n Atuam especificamente no campo da Educa\u00e7\u00e3o em escolas de Campina Grande os seguintes projetos de extens\u00e3o da UEPB: \u201cHumanizar: escrit\u00f3rio social para encaminhamento, ressocializa\u00e7\u00e3o e cidadania\u201d, \u201cPsicologia e educa\u00e7\u00e3o popular no meio rural\u201d, \u201cOficinas l\u00fadicas com crian\u00e7as de escola p\u00fablica: promo\u00e7\u00e3o do sujeito ps\u00edquico e cidad\u00e3o\u201d, \u201cTrabalhando a identidade de m\u00e3es adolescentes: uma interven\u00e7\u00e3o da psicologia no CRAS\u201d, \u201cServi\u00e7o de acolhimento psicol\u00f3gico \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de risco\u201d, \u201cCidadania para todos\u201d e \u201cBrasil em tela: forma\u00e7\u00e3o social e quest\u00e3o social no cinema, desde a col\u00f4nia at\u00e9 os dias atuais\u201d.<\/p>\n \u201cH\u00e1 muito tempo discutimos, na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o, a presen\u00e7a da equipe multiprofissional na escola. Al\u00e9m do corpo j\u00e1 conhecido dos professores e gestores, tamb\u00e9m defendemos a exist\u00eancia de outros profissionais, como psic\u00f3logos e assistentes sociais. Falar em n\u00e3o existir esses profissionais nesses espa\u00e7os \u00e9 um preju\u00edzo muito grande para a escola como um todo. Desde como assessorar professores em quest\u00f5es como a aprendizagem a, at\u00e9 mesmo, saber identificar conflitos que podem dificultar as rela\u00e7\u00f5es sociais no espa\u00e7o escolar e familiar\u201d, explicou o pr\u00f3-reitor de Extens\u00e3o da UEPB, professor Jos\u00e9 Pereira da Silva.<\/p>\n Texto:<\/strong> Givaldo Cavalcanti<\/em><\/p>\n O post Profissionais da UEPB destacam import\u00e2ncia do atendimento em Psicologia e Servi\u00e7o Social na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a> apareceu primeiro em UEPB<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A prestação do atendimento de Psicologia e Serviço Social na rede pública de Educação Básica sempre foi vista por profissionais e estudiosos como um avanço na assistência e qualificação multidisciplinar nas escolas brasileiras. Entretanto, a proposta recente do Governo Federal em desobrigar a presença desses profissionais em unidades de ensino de estados e municípios, alegando Leia Mais…<\/a><\/p>\n O post Profissionais da UEPB destacam importância do atendimento em Psicologia e Serviço Social na Educação Básica<\/a> apareceu primeiro em UEPB<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[8,38,5,10],"tags":[],"class_list":["post-518835","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ccbs","category-ccsa","category-noticias","category-noticias-destaque"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7WTD4-2aYj","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518835","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=518835"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518835\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=518835"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=518835"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=518835"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}