{"id":1144785,"date":"2021-05-07T14:49:54","date_gmt":"2021-05-07T14:49:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.interno.uepb.edu.br\/?p=59867"},"modified":"2021-05-07T14:49:54","modified_gmt":"2021-05-07T14:49:54","slug":"universidade-aberta-a-maturidade-desenvolve-acoes-para-facilitar-utilizacao-de-ferramentas-remotas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centros.uepb.edu.br\/ccbs\/universidade-aberta-a-maturidade-desenvolve-acoes-para-facilitar-utilizacao-de-ferramentas-remotas\/","title":{"rendered":"Universidade Aberta \u00e0 Maturidade desenvolve a\u00e7\u00f5es para facilitar utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas remotas"},"content":{"rendered":"

\"Universidade<\/a>Se para as novas gera\u00e7\u00f5es, que nasceram numa sociedade permeada por tecnologias, as mudan\u00e7as na forma de estudar e no ambiente de sala de aula para o ambiente remoto demandam empenho para aprender a utilizar essas novas ferramentas, imagine para o time dos idosos?<\/p>\n

Desde sua funda\u00e7\u00e3o, em 2009, a Universidade Aberta a Maturidade (UAMA) da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) tem formado diversas turmas nos munic\u00edpios de Campina Grande, Guarabira e Lagoa Seca, e, em 2020, contava com um total de 110 novos alunos. Por\u00e9m, de acordo com o coordenador da UAMA, o professor Mano Freire, devido \u00e0 pandemia de Covid-19, considerando o risco de cont\u00e1gio e complica\u00e7\u00f5es da doen\u00e7a por parte popula\u00e7\u00e3o idosa, a UAMA foi a primeira atividade paralisada na UEPB.<\/p>\n

\u201cNo in\u00edcio do ano letivo n\u00f3s tivemos duas semanas de aula. Ap\u00f3s o in\u00edcio da pandemia e depois de v\u00e1rias reuni\u00f5es com a Reitoria da Universidade foi decidido paralisar as atividades na UAMA pelo fato do seu atendimento ser voltado aos alunos da terceira idade\u201d, comentou o professor Mano.<\/p>\n

Ap\u00f3s a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia, a coordena\u00e7\u00e3o da UAMA passou a ter um contato a dist\u00e2ncia com os alunos atrav\u00e9s de grupos de WhattsApp, e por liga\u00e7\u00f5es telef\u00f4nicas, o que facilitou a comunica\u00e7\u00e3o com os idosos no primeiro momento, j\u00e1 que ainda n\u00e3o havia sido implementado o modelo de aulas remotas na institui\u00e7\u00e3o. Quando a UEPB aprovou o mecanismo das aulas remotas, surgiu a preocupa\u00e7\u00e3o de desenvolver um m\u00e9todo de aperfei\u00e7oamento para os idosos, para ensin\u00e1-los a utilizar as ferramentas, em especial o Google Meet.<\/p>\n

Mesmo tendo um pouco de familiaridade com a Internet, a aluna Socorro Aciolo lembra que precisou receber ajuda da neta de 10 anos para obter conhecimento das ferramentas. \u201cMinha primeira rea\u00e7\u00e3o foi de preocupa\u00e7\u00e3o porque ficar\u00edamos distantes uns dos outros e pelas dificuldades que muitos iriam ter em lidar com o mundo virtual\u201d, mencionou.<\/p>\n

O aperfei\u00e7oamento ocorreu inicialmente atrav\u00e9s de transmiss\u00f5es ao vivo, com a participa\u00e7\u00e3o de dois convidados da \u00e1rea de tecnologia, que possu\u00edam dom\u00ednio das ferramentas para que os idosos pudessem sanar qualquer d\u00favida que pudessem ter. Depois das lives, a Coordena\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m elaborou um tutorial em v\u00eddeo para oferecer um maior acesso aos idosos. Todo esse material era publicizado em canais da UAMA criados com essa finalidade.<\/p>\n

\"Universidade<\/a>Essas a\u00e7\u00f5es envolveram todos que fazem parte da UAMA: Coordena\u00e7\u00e3o, Secretaria e professores. Todos engajados para que os alunos idosos tivessem o maior suporte poss\u00edvel. Segundo professor Mano Freire, o processo de treinamento pr\u00e1tico foi intenso, com algumas semanas dedicadas para que os idosos aprendessem de fato como utilizar de forma correta todas as ferramentas. \u201cFoi algo bastante complicado, mas, ao mesmo tempo, prazeroso, j\u00e1 que a gente via que existia uma evolu\u00e7\u00e3o no processo de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 tecnologia por parte dos idosos\u201d, disse.<\/p>\n

O professor Mano Freire acrescenta que agora, ap\u00f3s esse trabalho o engajamento tem sido muito maior, e al\u00e9m de acompanharem as aulas os estudantes da UAMA podem contar com a presen\u00e7a, ainda que remotamente, de seus colegas de turma e professores, o quem tem proporcionado relatos de grande alegria e satisfa\u00e7\u00e3o. \u201cIsso \u00e9 bastante importante, j\u00e1 que muitos desses idosos estavam morando sozinhos e o ato de entrar na sala de aula com o professor e outros amigos da turma, para muitos, foi como uma terapia. No primeiro contato alguns idosos choraram, se emocionaram, e foi bastante proveitoso\u201d, afirmou Mano.<\/p>\n

Ao refletir sobre o acesso \u00e0s tecnologias digitais de comunica\u00e7\u00e3o e \u00e0 rede mundial de computadores e os benef\u00edcios alcan\u00e7ados para atividades do cotidiano, a estudante Socorro Aciolo concluiu que \u201cagora j\u00e1 est\u00e1 bem mais f\u00e1cil usar a internet para muitas atividades do dia a dia como: compras, pagamentos, transa\u00e7\u00f5es banc\u00e1rias, al\u00e9m dos encontros e das aulas\u201d, avalia.<\/p>\n

Ap\u00f3s essas iniciativas, a UAMA encerrou o ano de 2020 com mais de 80% de seus alunos participando das aulas remotas. E em 2021 a Institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 conta, al\u00e9m das aulas remotas, com v\u00e1rios projetos extensionistas como: pr\u00e1tica de atividades f\u00edsicas, escuta e terapia (na \u00e1rea de Psicologia) e sa\u00fade integral do idoso. Tais a\u00e7\u00f5es comprovam que a tecnologia pode ser uma grande aliada de todas as gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Texto:<\/strong> Jessica Luana Barbosa (Estagi\u00e1ria)<\/em>
\nFotos:<\/strong> Arquivo Pessoal<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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